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政府育兒政策、補助措施，獨厚特定族群，政府的子女教育補助以國家預算支應，卻由軍公教獨享，一般民眾對於生育下一代是「敢想，但不敢做」。
近年來物價連連升高，加上薪水不夠用，讓不少夫妻根本沒有生小孩的打算！統計顯示台灣生育率驟降，連兩年創世界新低。根據人力銀行調查，一般雙薪上班族家庭認為工作13年才有充足的能力養小孩，因目前生育補助誘因不夠，有8成上班族不敢輕易生小孩。
為提高生育率，很多縣市祭出獎勵，內政部甚至祭出百萬獎金徵求鼓勵生育標語，然而，在此同時，若檢視政府整體的育兒政策、補助措施，卻仍是獨厚特定族群，也難怪一般民眾對於生育下一代是「敢想，但不敢做」。
經濟負擔沉重 月光族不生
台灣社會面臨少子化危機，根據統計今年1到8月出生人數只有10萬9,141人，再創歷史新低紀綠。雖然政府喊出許多「增產」口號，提供諸多生育獎勵，不過據yes123求職網調查，仍有8成上班族「不為所動」，甚至有近2成不打算養下一代，前三大原因為「錢不夠」、「教育差」、「社會亂」。
調查顯示，在上班族眼中，多半認為養一個小孩每個月基本開銷平均為28,875元，且家庭月收入至少要85,626元才負荷得起。
yes123求職網經理洪雪珍表示，大學畢業生起薪22,000，若每年企業非常有「良心」調薪5％，居然要花13年才能達到期望標準；以女性而言，這時年齡已屆35歲是個高齡產婦了。
調查也顯示，6成3的上班族認為，政府補助多一點才願意生。洪雪珍指出，絕大多數上班族心裡認為若沒有孩子，還是會有遺憾，生命中因此缺少了一段育兒的美好經歷。但卻普遍自認養不起小孩，這不僅是政府人口政策的潛在威脅，對於國人心理也有負面影響。
婦幼照護不足 寧當頂客族
另外，婦幼照護不足，不少年輕夫妻生了孩子就丟給父母帶，更多人則是連生都不敢生。兒童教育及照顧法學界聯盟因此要求政府盡速通過「兒童教育及照顧法」，建立0~12歲兒童教育與照顧的基礎規範和補助政策；兒照盟理事長邱志鵬說，台灣新生兒出生率偏低，是因為很多人怕養不起而不敢生，《兒照法》明訂廣設托嬰和幼托中心，並有國小兒童的課後照顧中心，未來政府補助幼兒津貼、教育券，也都可依此基礎進行發放，但全案送進立法院已經3年都沒下文。
內政部生育創意標語網路票選冠軍由單身的台中市32歲女子張芝菁發想「孩子是我們最好的傳家寶」拿下，獲百萬元獎金，但她說，不敢生孩子，怕養不起。
對於得獎她「很意外，但不開心」，且不想生孩子，因為擔心養不起，還建議內政部光口號沒有用，要有配套措施。
實際上，對於國家社會政策立法與國家資源利用，司法院大法官會議解釋第485號解釋指出，應注意與一般國民間平等關係，不得以受益人特定職位或身分作為區分對待之唯一依據。但是，若從國家預算運用上來看，卻發現政府在協助家庭照養小孩上，不是做半套，就是以身分別、職業別做區分，而且差異性極大。
子女教育補助軍公教獨享
由於2008年台灣生育率來已到世界最低，為此，內政部花100萬徵一句鼓勵生育的口號，但是，一句口號就可以讓育齡的婦女願意生養小孩嗎？根據《今周刊》今年3月所作調查，女性認為可以鼓勵生小孩的措施「政府提供公立托育服務」占45.2％、「提高扶養子女免稅額至10萬」占36.3％、「16歲以下子女每月生活津貼5,000元」占33.5％，位居前3名；根據同份調查顯示，「經濟負擔太重養不起」更是不生小孩的主因，顯見在經濟負擔沉重的情況下，政府是否願意投入資源協助家庭照養小孩，是婦女選擇是否生育的主要因素。
然而，目前政府在一般家庭生養小孩的過程、家庭照顧與經濟支持措施，包括生育給付、育嬰津貼、托育補助及求學階段幼兒教育券等教育補助等措施，卻存在政府投入資源的不公。像是軍公教人員生育補助由政府編列預算支應，勞工與農民由其所屬之保險基金支應，而子女教育補助以國家預算支應卻由軍公教獨享。
針對就業者實施「家庭托育補助」，內政部100年度編列公務預算5.9億元支應，申請條件以符合《勞動基準法》或參加勞工保險者、受雇政府、學校或公民營事業單位者，以有繳納工作所得者之就業者為可提出申請者，但是，納入免納所得稅的軍教人員也可申請。不過，卻排除了同樣在工作，無法提出工作所得證明的農民家庭，對以務農為業的農村婦女不公平。
民進黨立法院黨團批評，政府補助以就業為條件，排除將務農當作職業者的適用，是對工作的歧視，對農民不公，另外，無業在家帶小孩的父、母，除非落入中低收入或特殊境遇家庭，更無從由政府得到任何的協助。
教育補助不公 寬鬆也不同
另外，教育補助運用也存在不公平情況。包括幼兒教育階段、國中小義務教育階段、高中職階段的及高等教育階段，各個求學階段教育補助，目前僅有對全國滿5足歲幼兒就讀於已立案私立幼稚園、托兒所及其他合法托育機構者每人每一學年補助1萬元幼兒教育券，是屬於未加任何條件的全面性補助，其他各階段的教育補助都訂有條件限制，且寬鬆標準又都不同。
例如對私立大學專校院經濟弱勢學生學雜費補助，以家庭所得70萬以下分級予以補助，家庭收入在30萬以下者，每年補助35,000元，相較於軍公教子女教育補助未設任何條件每年最高可達71,600元，一般家庭學生在受教育的過程中所獲得的資源協助，顯得相當地微薄。
軍公教子女教育補助除了大專階段外，小學、國中義務教育階段，每一學年政府每人補助1,000元；高中高職階段可獲政府每學年3,000元至41,600元的補助，這些教育補助以政府預算支應，但沒有任何的條件限制，只要家長身分是軍、公、教人員，此外，退休軍公教人員也能比照現職人員支給子女教育補助費，反觀一般家庭除了中低收入戶、離島學生外，政府並未提供任何補助。
資源分配不公 窮忙族越窮
受教育是縮短貧富差距，活化階級流動的主要方式，但在教育資源分配不公情形下，社會、經濟地位較優者卻往往可以得到政府更多的資源補助，而地位較差者卻往往需要自力更生，靠貸款唸書，畢業後當個「月光族」，成了愈忙愈窮的「窮忙族」，進入貧窮的循環中，讓貧富的差距更加擴大，進一步造成階級僵化，好一點的，或許尚能自足，但恐也不敢生養小孩，只能選擇當「頂客族」。
物價高、薪水少，補助更少，而且還是有條件、分職業、獨厚特定族群；「孩子是我們最好的傳家寶！」這句百萬標語言猶在耳，但是，「孩子」不僅是父母的傳家寶，更是國家社會大家共同的資產，國家資源運用不應以軍公教等職業別有所區分，政府應在孩子受教育的福利權利上一視同仁；在喊提高生育率口號時，政府應先替一般家庭想想如何解除經濟壓力，否則，生育率只會繼續往下降，沒有新生兒這個寶，家跟國恐怕也無法傳下去。
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