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Part3展望篇：壓歲錢與零用錢
新年，是孩子收到許多紅包的大日子，在這個時候建立孩子的金錢價值觀是再適合不過的，當孩子大一點時，零用錢的發放更是一大學問，該如何讓孩子了解金錢得來不易？又怎麼樣利用發放紅包的機會讓孩子知道儲蓄概念？展望篇中我們找了幾個與孩子最息息相關的狀況，即使孩子現在對金錢的了解仍然不多，但是將來遇到的機會絕對不會少，孩子不會永遠都是嬰兒或幼兒，每一個成長階段家長都應有不同的相處模式，金錢的策略也會跟著孩子的成長有所不同，以下的內容供家長作準備，讓您的寶貝也能保有良好的「金錢價值觀」。
恭喜發財，紅包拿來
標題的這句話是小編小時候最愛和同學及弟妹講的一番話，雖然是玩笑，卻也反映出孩子對於紅包的期待及不了解。父母在孩子收到壓歲錢時，無論是代替存款或是將錢再包出去，都應該主動告知孩子壓歲錢的去向，甚至將存簿拿出讓孩子看看：這是你的錢，你有這麼多錢，藉此讓孩子了解儲蓄概念及簡單的阿拉伯數字認識，也同時說明「利息」的產生及道理；將錢轉送出去或是拿去繳錢的動作，也應該要讓孩子了解：「對不起，因為家中狀況不好，所以你的錢我轉送出去了，剩下來的就繳你的學費及生活用品」，孩子才不會覺得自己得來的錢怎麼不見了、或是被討厭的爸媽收走了。因為孩子了解到紅包是父母的相互往來，黃登漢的孩子在收到紅包後會轉包一個大紅包給父母，在孩子懂事或是清楚狀況時，有些表現是會讓父母非常驚訝的。
若孩子在收到紅包後想要運用裡面的錢來買東西，趙文瑜認為是可以的，但重點是家長安排出定額讓孩子來選擇，而不是用全部的錢讓孩子隨意花用，由於孩子還無法表現出對金錢的責任感，家長在給予孩子金錢之前應有所考量。
零用錢，想要就有？
對於家中狀況還過得去的家長，零用錢的發放對他們來說非常簡單，即是：孩子要就給。但這樣的結果非常容易導致孩子認為所有的物質要獲得很容易，只要是自己想要的，幾乎都能到手；既然如此，每一樣採購回來的東西並沒有價格之差，一視同仁當作消費的結果，分辨不出東西的價值，也就很難養成惜物愛物的習慣。黃登漢給予孩子零用錢時，便說明零用錢是給予孩子自主及自由，也要孩子開始面對自己的消費，想要買的東西必須由自己的零用錢出，父母不會再干涉。千萬別把給孩子零用錢當作對孩子的一種關心或是彌補心態，物質並沒有辦法取代孩子想要與父母相處的感覺，與其非常努力工作給予孩子最好的物質生活，黃登漢認為不如早點下班回家陪陪孩子談心，遠比讓孩子獲得金錢或物質還要重要的得多。
零用錢的給予也應隨著孩子的年齡成長有所不同，家長的干預也會越來越少，每一年增加一些金額，代表著孩子的成長與家人的更加信任，孩子也學運用更多的錢做自己想要的事，作為將來出社會理財的最佳跳板。
儲蓄觀應該讓孩子了解的是，當把一點一滴的小錢存起來，變成大錢就能做更大的事，孩子想要買貴重的物品時，父母可以藉此教育：你想要買貴的東西，但是平常錢都花光了，要怎麼買貴的東西呢？孩子精算過自己的錢與想要的東西的落差時，便會自己決定要不要買那一樣東西，或是要不要繼續為了想要的東西存錢。「棉花糖理論」所說明的重要觀點，即是等待且要禁得起眼前的誘惑，才會得到更多的棉花糖；從心理學的角度來看也是如此，越懂得等待的孩子會越有成就，孩子學習到等更能得到更多利益時，就會更清楚零用錢該如何使用，有存款的孩子也會比較具有信心，因為他們知道自己有一筆錢可以做想做的事情。教會孩子使用零用錢是一件很美好的事，父母慢慢會發現孩子漸漸會管理自己的金錢，甚至在重大節日時主動用自己的錢買東西給爸媽作為回饋，這樣的感動更是無價。
孩子偷錢？偷買東西？
有些孩子到了國小會偷偷摸摸做一些家長意想不到的事，無論是偷錢買玩具或是手機都有可能，黃登漢認為，很多的父母因為「沒得談」，孩子在無法溝通下，便將事情轉到檯面下進行，說謊也是一種「保命的方法」。父母在面對孩子的需求時，不如放下身段與孩子討論或是說服，才不會換得不知道孩子做了什麼的結果。
金錢代替獎勵？
能不能將金錢當作獎勵孩子的一種方式呢？黃登漢認為偶一為之是可以的，將這種獎勵當作是零用錢外的獎金，前提是孩子對金錢會在意。獎金是有趣的，但不能動不動就把獎金當作獎勵，因為「快樂」才是真正最好的獎勵，快樂的獎勵包括帶陪孩子吃一頓他喜歡的大餐、陪孩子下下棋玩撲克牌，相對的懲罰就是取消讓孩子感到快樂的事。獎懲可以有形可以無形，無形的獎勵一定能大過於金錢等有形的獎勵，當孩子已有足夠的金錢、或是生活無虞時，金錢獎勵對他來說就一點吸引力也沒有了。
原本不同意以金錢做為獎勵的趙文瑜近幾年也改變了看法，她遇到過一位很用心的家長，為鼓勵孩子寫作，便將孩子的作品放到部落格上，請親友前來觀看並給予回饋，只要有人表示喜歡，媽媽便會給孩子20塊，孩子除了得到實質的回饋，更得到了獎勵性的零用錢，刺激他不斷的創作，等到孩子存了一些錢後，媽媽會與他討論撥出費用讓孩子選購消費。
對於金錢獎勵原則，趙文瑜在也她的書《打造你的教養格調：第一本與孩子同愛共學的教養書》中，也給予了非常好的一些建議：
1. 孩子是家庭的一份子，關於學校的功課、家事分工、整理房間等，都屬於自己的責任與義務，建議不應該用錢來誘發孩子執行。
2. 若孩子主動表現出幫助別人或額外分擔他人的工作等，即可給予特定的鼓勵。
3. 當孩子有了金錢概念，就應該告知使用原則，並忌養成予取予求的壞習慣。
4. 幫助孩子懂得感恩，並在行有餘力之時，帶著孩子用具體的行動來幫助別人。
孩子的理財潛力也可以無窮
黃登漢認為自己對於「金錢管理」這個部分比較薄弱，所以在孩子的成長過程中予以非常多的金錢價值觀建立，本文所提到的各種方法皆是黃登漢一路走來的經驗與體悟，而在他的培養之下，兩個兒子從大學開始即會自己打工投資，大學畢業前即達成人生的第一個一百萬。
黃登漢說，投資孩子是一本萬利的事，投資錢財只會得到更多的錢財，但投資孩子卻可以得到最抽象、但每個人都最渴望的──幸福，對孩子的投資從現在就可以開始，即使對孩子維持想要的價值觀不太容易，卻能確保孩子得到別人需要花許多時間克服的強烈物質慾望；趙文瑜也提醒，家長可能花很多力氣想教導孩子對於金錢的概念，但千萬不要期待孩子馬上就可以聽得懂，給他們時間，一定會有所成長。擔心孩子將來變成月光族？現在的教育正是好時機！
黃登漢
現職：
自由作家、演講者
學歷：
台灣師大公訓系畢業
經歷：
國小教師、主任、校長
著作：
全世界最大的寶座／森林裡的老精靈／神秘的新鄰居／管教要掌握鬆緊
趙文瑜
現職：
功文文化事業（股）公司 總經理
財團法人功文文教基金會 董事
親職文化事業（股）公司 董事長
學歷：
美國檀香山大學教育碩士
著作：
打造你的教養格調／小手牽大手／你是一把弓
諮詢
《管教，要掌握鬆緊》作者: 黃登漢
《打造你的教養格調：第一本與孩子同愛共學的教養書》作者:趙文瑜
資料引用
《幼兒的金錢概念、金錢使用能力及其父母金錢教養之影響》鍾志從、洪淑蘭、趙威
《打造你的教養格調：第一本與孩子同愛共學的教養書》
《管教，要掌握鬆緊》
※延伸閱讀：
‧幫孩子建立金錢價值觀(上)
‧幫孩子建立金錢價值觀(中)
【更多內容請見2011年2號育兒生活】
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