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男人來自火星，女人來自金星嗎？男生、女生真的那麼不同，甚至天生大腦構造就不一樣嗎？男女可說天生各有優缺點，想要更了解自己的兒子、女兒，甚至自己的老公或老婆嗎？以下就為爸比媽咪們分析！
女孩的天生優勢
女生天生較貼心
當卵子與精子相遇的前6週，每個人其實都只有「女生的腦子」，6個禮拜後，具有Y染色體的受精卵開始促使母體分泌雄性激素－睪丸酮，從此時起，男生和女生的腦子才會開始不一樣。男孩子出生以後，腦內還有殘存的睪丸酮，所以男生通常比女生好動。除睪丸酮外，男生腦中的杏仁體體積比女生的大2.5倍，同樣容易讓男生比較容易好動、衝動。反之，女生的XX染色體繼續生長，其掌控溝通與解讀的神經元也就繼續快速生長，所以女孩天生較貼心。
女生聽覺較為敏銳
聽覺學習是比較長大後，由於語言能力的發展，女性和多元智能中的語言文字智能較高的人比較會使用聽覺學習。這也由於在構造上，女生的聽覺比男生敏銳的關係。前陣子有個研究發現聽莫札特音樂對早產兒有益，其實類似的實驗之前就做過了。在早期，研究團隊便開始研究如何有效呵護早產兒。結果發現，經由撫觸而使早產兒感受愛的關懷，他們可以因此而容易增重，也就能提早出院。
在此經驗之後，研究人員嘗試放音樂給早產的Baby聽，結果女寶寶比男寶寶提早兩星期出院。研究團隊開始討論為什麼會出現這樣的結果，其中有人就說了：「妳們音樂放那麼小聲，誰聽得到？」這時女醫生們才驚覺，原來女性覺得剛好的音量，男性竟然是聽不到的。於是當他們把音樂音量調大聲後，小男生便也能提兩星期出院。這也就說明，看電視時男生開的音量為什麼總是比較大聲，而在班上為什麼總是聽到老師跟小男生說，「說話小聲一點！不要再大吼大叫！」
音樂的魔力
多數針對所謂的莫札特音樂效應進行的研究，重點都放在探討是否有助增進智力；新的研究則發現它還有幫助早產兒成長和增重的功效。研究人員把小嬰兒聆聽三十分鐘的莫札特音樂後的休息代謝率，和他們平常的休息代謝率作比較，發現莫札特音樂可以讓小嬰兒的代謝率減緩百分之13，以減低能量消耗，作用時間大約持續十到三十分鐘。過去也有研究發現，相較於其他古典音樂，莫札特的樂曲在減少成年病患發病上，具有更明顯的效果，這有可能和莫札特樂曲旋律重複頻率高有所關聯。因為這種比較規律性、感覺更合諧的音樂結構，更容易和大腦發生共鳴。
男孩的天生傾向
「走！去打球！」VS. 「最近好嗎？」
曾有個這樣的實驗：把9個月大的嬰兒放到房間裡，女嬰會一直觀察媽媽的反應，男嬰則不理會媽媽的反應與提醒，自顧自地東摸西碰，探索環境，而這也是由於男女大腦構造有所不同的關係。女生的前額葉、前扣帶和腦島體積要比男生的大，所以女生天生就比較會察言觀色。我們也常說女生會比較貼心，其實這個貼心來自於前扣帶，也就是主掌人際關係、社會依附系統的地方。例如，在家裡常會發現，媽咪臉色不好時，當姊姊的很容易就會查覺，因而知道不要去招惹媽媽、或問問媽咪是否身體不適。而這時，當弟弟的通常都還在狀況外。由此也可知道，男生常見的人際關心方式就是一起打場球，而女生們就比較會彼此噓長問短。
瞎起鬨VS.不衝動
雖然女生天生前額葉較大，在直覺、解讀方面較具優勢，但還是需要後天的培養和訓練才能保持並發揮所有功能。大腦結構很多部分是左右腦各有的，像視丘、下視丘、杏仁體等。在做判斷和決定時，有些東西必須經過資訊上的交流與審核，比如右腦的杏仁體在接收事情時會接收到一個輪廓與概要，左腦記住的則是小細節，而女生在這部分的溝通與整合會比較快速。女生較常給人「思而後動」的印象，是因為天生杏仁體比較小，所以比較不會衝動；男生則比較容易被起鬨、人來瘋，當一群人玩得很high時，只要有人帶頭說要做冒險之事，男生比較容易直接加入，而女生因為杏仁體結構較小，對衝動一事也會比較慢熱，常常會先觀望一陣子再說。也許女孩有些時候並不是真的那麼理智、愛思考，只是比較不容易衝動而已。
女兒像tomboy嗎？
Tomboy是用來形容很男孩子氣的女生，喜歡做既定印象裡屬於男生愛做的事情，比如爬樹、騎馬打仗等。多數女生還是比較喜歡玩扮家家酒等遊戲，這也呼應了前述，即前額葉的構造使得女孩子自然對人際溝通的遊戲很有興趣；男孩子則大多喜歡和肢體、冒險有關的遊戲。
數理能力≠考試成績
為什麼我們覺得男生的數理能力比較強呢？因為男生的頂葉發展比女生快。頂葉負責空間及距離，而男生平常會用頂葉和前額葉思考，女生通常只用前額葉思考，所以在數學、科學與邏輯能力上，男比女強的原因就在這裡。而有一點需要注意的，就是男生的腦體積比較大，所以成熟速度會比女生慢，因此造成以下情況：
1. 管注意力的視丘會比女生慢1～2年成熟，所以小男生的專注力就沒有辦法像女生那麼持久。
2. 男生雖然多是動覺型的學習者，但他們的精細動作發展（如：寫字）比女生慢了6年，所以「寫功課」對小男生來說是比較困難的；小女生可能已經可以好好地坐下來寫字，小男生卻很可能還停留在如同鬼畫符的階段。
3. 同時，男生的語言能力發展也比女生落後了6年，所以在這方面來說，在學習時一開始就會比較吃虧。女生腦子裡的海馬迴比男生大了10～15％，所以短期記憶能力較強。所以，在學科表現上，女生對於不太懂的東西，也還是可以用死記強背的方式記到腦子裡，偏重記憶的考試也因此可以獲得高分；相對地，如果是考理解力，對小男生來說才會比較吃香。可是學校裡的考試常常是考記憶，所以在低年級時，小男生的成績通常不比女生的理想，爸媽也不用為此太過擔心。
腦科學Point
統計上，男生學習靠頂葉和前額葉，對圖像學習的吸收度也很高，到後來會慢慢開始可以控制自己的衝動，小肌肉慢慢發達，書寫上沒有問題，語言能力也慢慢趕上。而女生到了高年級或國中時，由於月經週期改變的影響（如雌激素、黃體素的分泌），致使記憶力、理解力方面或多或少會受限，這對學習表現上也可能有影響。
Class2男女都一樣
老天很公平，不論男女，腦中都有鏡像神經元，雖然自閉症和亞斯伯格症的人在數目上或活化程度上會比較少，但每個人都有學習的本能，端看後天的環境如何將此本能激發和塑造出來。關於學習，對記憶和學習方式就要有些了解。而在教養上，EQ議題更不可少。
大腦學習的關鍵
記憶怎麼形成？
記憶網路不能像光碟片一樣單獨成立，它會因為腦子不停接收新訊息、學習新知識而改變。當一個新的訊息進入到腦中時，主宰短期記憶的海馬迴，就會趕忙在大腦皮質層尋找出類似的經驗，啟動它的記憶網路，以結合新的訊息和新的學習成果；然後再次匯整，伸展出新的突觸、架構出新的思考網路，接著儲存到原有的記憶網路中，因而擴大原有的記憶網路版圖，增加了複雜度。
一旦了解腦內記憶是如何在腦內形成之後，就可以知道，雖然不求理解的強行背誦，是可以在一次又一次的背誦中啟動了某些特定的腦神經元，因而形成一個特定的記憶網路。但是，「理解」卻能讓海馬迴在大腦皮質層裡找出類似的經驗，啟動原有記憶網路，結合新的訊息和學習成果來擴大記憶網路的版圖，讓人可以靈活運用所學知識，也能因此探究更深廣的學問；在未來學習上，便能觸類旁通，舉一反三，思考上也較能獨立。由此可知，不求甚解的強行背誦與理解意義的思考性學習，它們之間的差別就在於腦內是否能形成一個龐大複雜的思考網路，或者只是訊息零星單獨成立的記憶單位。
腦科學Point
當學習背誦字彙時，顳葉內側愈活化，能夠回想記憶的字彙相對增加。同時，在圖象與記憶之間的關係研究也發現，顳葉內側活化程度與記憶程度成正比。在記憶實驗裡，可看出當人們在背誦字彙時，只有左腦顳葉內側有活化現象；然而當人們在作圖象記憶時，左、右腦裡的顳葉內側卻是同時活化的！
學習方式有別
人口統計學上來說，只有19％的人習慣以聽覺學習；35％是屬於動覺學習；46％的人主要是用視覺來學習。「動覺學習」就是喜歡用肢體去感受環境的學習方式，如用手去觸摸、動手操作等，也因此和環境產生一種連結；而女生通常不需要用身體去觸摸、感受外界，反而可以用直覺、情感去觀察各方面的事物。以動覺學習者來說，其中的男女比例為69：31，這也表示大部分的男生會因為大腦結構的關係，傾向用肢體去感受週遭環境，並以此作為學習的捷徑與工具。
至於多數的人倚賴視覺學習，是因為「對圖像產生反應」是人類天生就有的能力；分辨影像與色彩，是人類的生存本能之一。這也說明了為什麼我們在理解諸多分析時習慣看百分比餅狀圖或數字柱狀圖，在課堂裡也常使用多媒體教材來幫助孩子學習。有時家長會跟孩子說：「你自己念就好，幹嘛要念出來給大家聽？」這是情形則是因為，看書時有些人用看的就好，有些人會默念，但有些人習慣一定要念出來、聽到自己的聲音才有辦法學習，這就是因為他們屬於聽覺學習者的關係。
※延伸閱讀：
‧爸媽，你也可以是「腦科學先生」！(下)
【更多內容請見2011年2號育兒生活】
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