本期文章

塑造魅力,需要裡應外合

口述/黃惟馨;文字整理/陳舒榆;攝影/黃念謹    

(圖/張老師月刊)
大家都當過學生,應該都曾遇過課堂上,老師說話的語氣平淡、沒有高低起伏,自顧自地以自問自答的方式講課,有時課才上到一半,臺下就已睡倒一票學生。也曾遇過幽默風趣的老師,講課時能適時運用生動表情及豐富的肢體語言來帶動學習樂趣,即使下了課,學生也會不時拿老師當話題來討論。

哪位老師比較能吸引學生的注意?誰在透過聲音、肢體表達上,較具魅力?相信答案呼之欲出。

當然,也有些老師講話語氣是平的,當你認真聽講時,會發現老師其實頗有魅力,滿腹經綸,有才學又有智慧,只可惜欠缺說話技巧……。這種具內在魅力的人,要跟他長時間相處,你才會懂得魅力何在。只是茫茫人海,有誰願意花時間在一個初次見面就平庸無奇的人身上,去挖掘他的魅力呢?

若你意識到,自己並不想失去魅力,願意多做點努力,套句廣告臺詞「認真的人最美麗」,努力去塑造你心目中理想的個人魅力,呈現出讓自己接受又能博取他人好感,無處不自得下,自然在人際關係上就可獲得滿足的歡樂。


魅力是有自覺的

在《日常生活中的自我表演》一書中,作者認為人每一天的生活就是在表演,好比老師對著學生講課、學生聽老師講話,這都是在表演。有些人很自覺、有些人是不自覺的,自覺的人會很在意每一次與他人溝通、建立關係的機會,即使是五分鐘、三分鐘,連在外頭排隊買東西,他也會很重視自我的形象,希望在與人接觸溝通的每一細節都能做到完美,贏得他人的讚賞。

人若是可以自覺地去控制每一次與人溝通相處的機會,就會造成別人對他的印象深刻。而魅力,就須從自覺建立內部價值觀做起。

像在捷運上,有些人會無視別人的存在,在車廂裡毫不遮掩地張嘴咳嗽或打哈欠,或是坐沒坐相、站沒站樣、手機講得很大聲,甚或大剌剌地當眾補妝……,你會覺得這種人有魅力嗎?他們將內在最原始的心理狀態直接呈現於外,不在意自己這樣子被別人看到,沒有自覺也未意識到自己身處公眾場所,又該如何在與人初次見面時,創造出自我魅力?

或許有人想塑造魅力,卻不得其法,覺得要建立魅力似乎是件很難的事。其實換個角度想,你可以用上述原始的自我模樣跟別人共處,但也可以用很有質感的姿態與人相處,將自覺回歸到自尊、自重,想展現魅力就不是件多難的事。


改變涵養,魅力就能呼之欲出

常會有學生問我:「該怎樣改變聲音?」「要如何才能得到表演機會?」我很難立即回答,因為聲音和肢體並不能與內在情感區分開來,當你發出怎樣的聲音、做出哪些姿勢,通常都會對應到內在情感,是發自內心的。

人的聲音是天生的,雖然可以透過後天訓練音色、語調或改變說話的方式,但深入探究,一個人對天生音質的不滿意、想做出改變,以獲取他人認同,甚至深受喜愛,也是因為這個人願意改變,期盼自己能朝「完美」踏進一步。

所以,沒有什麼一定類型的聲音、表情及肢體動作,才算是有魅力。每個人的喜好、欣賞人的角度各有不同。像是某位女藝人的娃娃音,有人聽來覺得很嗲很假,但有人就是喜歡,而女藝人也知道自己的聲音是這樣,也懂得善用內在涵養,以及肢體、態度來配合這個聲音,呈現出自我獨特的風格,贏得多數人的讚賞。倘若她只空有美貌,少了智慧,相信她的一舉一動就無法如此吸睛。

不可否認,外在的魅力會呈現內在的心理狀態,不太可能做切割。外在的舉止魅力是需要靠內在涵養的控制,你內在要有魅力,外在才有可能有魅力。所以魅力是有自覺,才會知道你想呈現怎樣的自己給別人看。


在乎,就會努力修飾調整

一個人的講話方式、穿著打扮、肢體語言豐不豐富,關乎此人想顯現於外,欲給予他人的印象如何。懂得內在察覺、重視與人相處,才會注意到想去修飾自己的外在魅力,包含聲音、肢體、表情等與生俱來的條件,以及你本身不具有但可以經由修飾的,如穿著打扮等,這整體加總起來,就是你給別人的第一印象,決定你是否能吸引別人目光的條件,而這「吸引」就是內在衍生出來對外在的控制。

之後,慢慢開始懂得運用講話節奏、表情眼神及肢體語言,去控制每一次與人相處、溝通的品質。像是要與愛慕的人見面,講話勢必會輕柔點,若是對方注重外表,也會稍加打扮,注意自己的舉止是否合乎禮貌;看到公司老闆時,語氣態度自然會客客氣氣,行禮如宜;但與熟識朋友相聚,言談和肢體會顯得輕鬆自在許多。

若你真的在乎自己的形象,自然會自我要求,有關在聲音與肢體上的不足,就會慢慢去修飾調整;而當你會欣賞別人魅力的同時,你也是一個懂得要展現自我魅力的人。


將散發魅力視為自己的天職

生活中,我們每天都要接觸到形形色色的人,即使只是擦身而過的路人,也可能驚鴻一瞥,引你目光。這個人也許不夠漂亮,但散發出的氣質或氛圍,就是容易讓目光焦點落在他身上。

曾有個北上就讀的南部學生,條件不差,也很勤奮向學,但一口臺灣國語卻局限了他能演出的角色。剛好,那學期有一門教聲音技巧的課,我拜託任教老師好好調教一下這位學生,至少臺詞要讓人聽得懂。幾堂課下來,學生在一次次的排戲中有了轉變,不光咬字、口調、捲舌與不捲舌音,甚至連腔調都沒了南部腔。而這不僅成就他聲音的魅力,他所付出的努力,也散發耀人的光采。

任何一種魅力,只要肯用心投入,一旦有了一點成就感,自然就會感覺喜悅,發現箇中樂趣,之後也就會更喜歡自己,將散發魅力視為自己的天職。所謂天職,不是渾渾噩噩、飄忽不定地四處尋找,而是要用自己的力量親手去打造。


【完整內容請見《張老師月刊》2011年5月號】


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