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2～6歲寶寶上學去！
案例：
漂亮媽咪靜茹，有個4歲兒子與2歲女兒，懷孕期間各休了兩年的育嬰假，現在靜茹準備回公司就職了，除了要開始為女兒尋找適合的學前教育機構，4歲的兒子也想轉換園所就讀，靜茹看著住家附近的學校，每家招生時，總說得天花亂墜，而眼看著育嬰假即將結束，很想讓寶寶有個優質的學習環境，她的壓力也跟著大了起來，靜茹心裡想著，若是能有個專業的選校指南，該有多好呢？
選校前要先思考的事
1.我的寶寶現在是否適合上學
許多家長因家庭環境需求，或是希望寶寶能提早進入團體生活，因此在寶寶成長到一定年齡時，就會開始送寶寶去上學，卻沒有思考到「寶寶是否一定得上學？」
康寧護專幼保科專任助理教授林秀芬指出，雖然目前托兒所招收2～6歲的幼兒，幼稚園招收4～6歲的幼兒，但不代表寶寶滿2歲就一定得去上學，其實家長要不要送寶寶去托兒所或幼稚園，可先「觀察寶寶特質」，隨著孩子個性的不同，適應能力也會不一樣，因此家長平常可多帶寶寶到公園、遊戲場走走，從旁觀察寶寶是否喜歡與其他小朋友互動，能否適應團體生活，再決定要不要送寶寶去上學。因為幼兒教育的主要目的，在於提供豐富的生活經驗，幫助他們在真實環境下學習各種事物，而非學識上的鑽研，所以未必要很早就入學。
家長可以依以下的幾個方向來考量何時送小孩去上學：
考量1.家長希望寶寶提早進入團體生活嗎？
家長若期望寶寶能提早適應團體生活，學習語文溝通、認知思考等各層面的發展，並與同儕認識互動，可考慮讓寶寶去上學。
考量2.家長不知道怎麼教育孩子？
有些家長不知道該如何教育、啟發孩子，想藉由幼稚園或托兒所，讓老師負責照顧與施教，送寶寶去學校確實能讓家長放心不少，不過，家長也不能因此將教育責任全丟給老師，孩子回到家，仍須適時關心上課情況。
考量3.家中是否有兄弟姊妹？
當家中有年紀相仿的孩子時，年紀較小的寶寶會主動表達想要和哥哥或姊姊一起去上學，或是當哥哥上學時，也會想背書包一起出門，代表寶寶有上學的主動意願，這時可試著問寶寶，「明天跟哥哥一起去上學，好不好?」若寶寶有意願就可以上學去了。
考量4.家中空間是否太小？
當家裡的環境較小，空間不足時，寶寶玩遊戲、伸展肢體都會受限，因此動作協調及律動發展也相對不足，家長可讓寶寶早點入學，以得到較優質的成長環境。
考量5.家中是否隔代照顧？
有的寶寶出生後是由爺爺、奶奶代為照顧的，建議家長約2歲後可開始尋找托兒所，因為大部分爺爺奶奶的年紀稍長，體力較不足以負荷與寶寶的互動，各項發展的啟發也可能心有餘而力不足，因此，父母可以將寶寶送至學前機構就讀，若爺爺奶奶希望能分擔照顧幼兒的工作，也可以讓爺爺奶奶到園所接送寶寶，既可以提供祖孫相處機會，父母也不用急著接送寶寶上下學。
2.寶寶上學前，須先具備的能力
寶寶若剛滿2歲就上學，有的孩子可能還在包尿布、喝牛奶，建議家長能在家先訓練寶寶一些基本能力，縮短孩子的適應期，以減少「哭鬧期」的發生，使其更快進入狀況，這些能力包括：
生活自理能力：
寶寶能清楚表達自己的生理需求，例如基本的「我要尿尿」、「肚子餓」等，最好是能夠自己上廁所、洗手、穿脫鞋等。
認知發展與語言表達能力：
寶寶願意說出個人想法，例如：「我要玩玩具」、「我要喝水」等，也能表達身體疼痛的部位，例如：「我肚子痛」、「我牙齒痛」等，若寶寶總是沉默，不願意說話，也可以觀察是否有語言發展方面的問題，若所選擇的學前機構能啟發寶寶的語言發展，也可以作為選讀學校的考量。
至少具備半天活動的體力：
孩子最好能早起不賴床，且體力可維持一個上午，大部分學校都會建議寶寶能上全天班，不過並非每個小孩都能全天待在學校，家長可以斟酌情況，先讓小孩上半天班，慢慢等寶寶適應後，再延長為全天班。
第一次找學校就上手！
3.上網篩選學校2步驟
了解寶寶特質後，決定送寶寶上學去，如何找到合適的學前教機構，家長該做些什麼功課呢？除了可先上網查詢幼稚園及托兒所的現況，也可以向親朋好友、學生家長打聽，這也是個有效率且實用的方法，先了解各學校的教學特色、收費及環境狀況，接著再實地訪查學校環境或是親自參與學校舉辦的活動，多看、多比較，再一一歸納出各校特色、優缺點，就能選出理想的學校！
STEP1.先查詢「全國幼教資訊網」
幫寶寶選園所前，可先造訪由教育部委託國立新竹教育大學建置的網站，是目前國內最完整的幼教訊息網站，提供各縣市幼托園所的查詢，家長只要輸入地址，就能查詢到住家附近的幼托機構，也能查詢近住家附近，有哪些公私立園所，並連結查看相關資訊。
STEP2.從學校網站了解相關資訊
部分的幼稚園或托兒所，設有園所網站，家長可先上網瀏覽園所資訊、地理位置、師資背景及政府的評鑑記錄等資訊，並可依園所環境、評鑑結果等條件篩選出合適學校，再一一打電話詢問，或親自到園所一趟，進行更深入的詢問。
4.初步詢問學校，必問的關鍵問題
教學取向
每家幼稚園、托兒所採取的教學內容，其實都有自己的特色，因此家長應該先思考，自己對幼兒教育的需求是什麼？可能是由寶寶依本身意願自由選擇工作項目的「蒙特梭利」教學，也可能是要注重團體性的大單元教學，亦或家長認為語言很重要，而傾向雙語或全美語教學，這些都是初步詢問時，應先瞭解的關鍵問題。
收費概況
目前幼稚園托兒所的收費落差很大，因此家長應對收費範圍有基本概念，各縣市政府的網站都會公告當地收費標準範圍，以台北市某所連鎖體系的雙語學校為例，註冊費約3萬～3萬5千元，另一所非連鎖體系的幼稚園托兒所註冊費則約1萬元，而每個月的月費則從1萬元~2萬元不等，依學校地區、教學內容會有所不同，林秀芬助理教授強調，家長可自行斟酌經濟條件選擇園所，切勿認為收費越高的學校就越優質，一定要打破這樣的迷思。
師生比例
依法規而言，幼稚園的師生比例為1：15，如一班有30名幼兒，應設2位教師，而托兒所依幼兒的不同年齡，保育員與幼兒的比例也不同，滿２歲至未滿４歲之幼兒，最多1：15；滿４歲至未滿６歲之幼兒則是1：20，若超過人數，就有超收的情況，家長應注意。
地點位置
家長最好是尋找方便接送的幼稚園所，接送幼兒的時間較為充裕，並可避免讓幼兒坐娃娃車，免去交通安全的顧慮。
評鑑績優
獲得評鑑績優、甲等的園所，並不一定絕對是最優質的學校，不過要選擇一間優質的學校，評鑑等第卻常常是選擇時的條件之一，家長可以將評鑑結果作為參考標準之一。
５.了解幼稚園托兒所的評鑑
縣市政府依各地之狀況，規劃進行園所評鑑，獲得績優的園所，可提供家長參考，評鑑重點依各縣市而有所差異，大多包括「理念與行政」、「環境設備」、「教保活動」等大項，各縣市並依各地現況斟酌加減，其內容簡單敘述如下：
「理念與行政」
主要是評鑑園所人事、財務和事務管理情形、近程及遠程目標等。
「環境設備」
評鑑園所的空間規劃、園設建築及遊戲器材安全、衛生原則、教學設備及園所衛生宣導等。
「教保活動」
主要評鑑課程與教學活動是否適合幼兒學習及老師的素質概況等，此項目尤其重要。
評鑑結果通常分為績優、甲等、乙等、丙等、丁等及戊等，丙等成績已是及格邊緣，所以家長篩選時要特別注意，若是丙等以下的學校，可能就需要考慮一下。
６.幼稚園與托兒所之間的差別
早期幼稚園和托兒所各有不同的功能，分屬「教育」及「社會福利」兩個體系，兩者在師資任用資格、師生比例及設置標準等方面之規定並不相同，法令規定以幼稚園較托兒所來得嚴格，有的家長會傾向先讓滿2歲的寶寶讀托兒所，等到4歲後再轉入幼稚園就讀，因為家長認為幼稚園的師資較優秀，不過這樣的想法並不絕對，現在很多托兒所都擁有夠水準的師資與環境，家長可斟酌幼兒適應情況再作決定。
7.關於未來「幼托整合」政策
政府為了提升整體教保品質，未來將進行「幼托整合」政策，也就是將幼稚園與托兒所將統一成為「幼兒園」，因此2~3歲兒童的師生比例降到1：8，3歲以上比例為1：15，目前一讀已通過，最快明年就會正式上路，一旦通過實施後，屆時將不會再有幼稚園與跟托兒所的雙軌體制了。
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