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破解才藝迷思
您的孩子有上「才藝班」嗎？學的是什麼樣的才藝呢？隨著現代社會資源越豐富，孩子們可以學習不同才藝的機會越來越多，也因為才藝受到重視，在將來的升學制度中，「才藝」也成為一項評比標準。
書法好母語強 才藝加分 拚進北一女
聯合報╱記者陳瑄喻／台北報導
昨天基北區擴大免試入學放榜，北市明星高中擠破頭，不少優秀的學生都靠著特殊才藝加分打敗對手，擠入第一志願。
景興國中陳瑞穎昨天確定進入北一女，靠著從小最愛的書法，分別拿下全國書法比賽第五名、北市書法比賽3次冠軍，讓她在申請學校時額外加不少分，如願上榜…聽到申請北一女有如此多競爭對手，陳瑞穎說，很開心能夠在這麼多強手中脫穎而出，這也證明念書之餘，培養興趣的重要性…
（2011.4.7）
高中申請 體適能、才藝都可加分
自由時報／連線報導
第一次國中基測順利結束…越來越多高中將體適能納入加分項目，甚至有高中採計圍棋、象棋競賽獎項，顯示考生不僅要基測學科好，最好也要身體強壯、懂才藝…值得注意的是，申請採計項目也越來越五花八門，不僅越來越多校採計「體適能」，諸如圍棋、象棋及創意競賽，也都可成為升學高中的加分項目。
今年包括建中、北一女等廿七所公立高中，將體適能〔包括柔軟力、瞬間爆發力、肌力肌耐力及心肺耐力等四項，天生的身體質量指數（身高、胸圍）則不計入〕納為申請入學的加分條件，比例首度超過八成，相較於去年僅個位數學校採計，比例大幅提高…對於部分高中將體適能、圍棋、街舞都納入申請入學的加分項目，教育部中教司司長蘇德祥認為有助於學校依發展特色挑選合適學生，也可引導國中正常化教學。
才藝加分，是恐慌還是好事？
現代的社會已經漸漸趨向讓孩子提早學習才藝，如朱宗慶打擊樂教學系統，最小班級年齡為3歲，卻常常有家長打電話詢問是否可以提早開始學習，可見得家長對才藝學習的重視程度，不可忽視。雅德賽思兒童學社創辦人、雅德賽思幼兒別墅園長黃能得表示，才藝加分可以說是教育的一種進步，代表著不再只以成績作為學生進好學校的標準，這與將來孩子出社會後，公司找好人才的方法一樣。公司若只依據成績表現，不一定能覓得好人才，也必須了解應徵者是否多才多藝、是否對生命充滿熱忱。若想要孩子將來進入好的學校，並不應靠著表面的作品呈現，家長還必須拿捏一個重點：是否培養出一個「好」學生，當學生有良好表現時，才藝只會是依附在學生身上的一個附加條件而已。
真實能力才是入學標準
這是一個全球化競爭的社會，世界上每一個角落的政策都在進步與進化，台灣亦然；將來教育所評斷的表現只會越來越「真實」，不再相信只有分數呈現的結果，並從實際能力評斷一個人是否為好的人才。黃能得園長舉了2007年一位14歲英國少年成功獨自乘坐遊艇橫越大西洋的例子──近年挑戰紀錄中的最低年齡，對於一個這麼小的孩子來說，要順利完成這件事非常不容易，除了基本的遊艇使用知識以外，他更要了解氣象、天文、通訊、海洋，並具備充足的毅力完成，黃能得園長表示：「這樣的小孩建中要不要？連我都想要呢！」縱使這個孩子沒有顯而易見的演說、鋼琴等等才藝，但是他所展現出的，絕對是將來所需的重要能力。可見，以才能作為入學標準絕對能幫助像這樣具有才華（即使可能在學業上表現不突出）的孩子進入好的學校學習，強調技能的「才藝」有時候代表的不一定是真實能力，尤其淪於表面的才藝最有可能會被看穿。
不為了政策逼迫孩子
未來以專才進入好學校的比例會越來越多，但家長可別將這樣的現象視作學校在找麻煩或是增添家長的壓力，逼迫孩子學習某些他並不擅長的才藝，否則可能會像少數因為功課不好就放棄學業的孩子一樣，適得其反。幫助孩子並不表示帶領孩子追求每一次公佈的新標準，劍橋大學商學院也曾錄取過大陸一名成功操作股票的學生，試想若這成為明年之後學校錄取的新標準，那再怎麼追求也都來不及了。朱宗慶打擊樂教學系統教學總監沈銘秋表示，據觀察，台灣孩子學了音樂之後，因接觸的經驗不佳，大概有80%以上的孩子，因學習音樂而不再喜歡音樂。
黃能得園長表示，每個家長都應先欣賞孩子的能力、了解孩子的興趣，讓孩子照著天賦探索學習，如此一來學習會變得輕鬆、有趣且事倍功半。行行出狀元、天生我材必有用，這些話不就代表著只要努力，任何才藝都會被人看見嗎？每個孩子都有自己的才華，家長應該學會相信他們的才華並培育；舉例來說，長跑好手林義傑就證明了即使小時候的興趣是愛跑步，也能跑出一片天，並受到觀眾的囑目。
黃能得
現職：雅德賽思兒童學社創辦人、雅德賽思幼兒別墅園長
學歷：台大留美雙碩士、國小英語師資班、托兒所所長班結業
經歷：商業週刊副總編輯、文化大學兼任講師
著作：《放學後才是關鍵！》
沈銘秋
現職：朱宗慶打擊樂教學系統教學總監
學歷：國立台灣藝術專科學校（現為台灣藝術大學）
經歷：曾任朱宗慶打擊樂教學系統講師15年、國立實驗合唱團聲部負責人，現為坎塔瑞重唱團團員
張素玲
現職：朱宗慶打擊樂教學系統講師
學歷：國立台灣藝術專科學校 現已升格為國立台灣藝術大學
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