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現代人孩子生得少，個個都是爸媽捧在懷裡的寶。爸媽給予孩子們最優渥的物質生活、傾注前所未有的關注與愛；甚至揚棄權威教養，改以寬鬆的教養方式代替。有求必應、養尊處優的成長環境，卻調教出了一個個小皇帝、小公主。
這些小皇帝、小公主，正是被溺愛的症候群，這些孩子們有些脆弱、依賴、消極、懶惰，有些驕傲、易怒、貪婪，別小看這些症狀，一旦不改變，未來這些負面特質，將影響他們在職場上的競爭力，小時候的小皇帝、小公主，就成了日後在職場上稍一碰撞就爛、抗壓性差的爛草莓。
蒙特梭利花園幼稚園園長李靜宜，以及笛飛兒EQ教育中心鍾佳蓉老師，以她們多年輔導孩子的經驗，為爸媽們分析一些小皇帝、小公主的案例與解決辦法。
案例一 不順己意，連好友也開罵
小堯在班上一直都喜歡發號事令，什麼事情不順就開罵。就連跟好朋友相處，也都相當強勢，什麼都管，只要朋友不服從他的指令就不高興，馬上跟朋友吵起來。
這種狀況最常出現在家中只有一個小孩時，由於爸媽對獨生子女付出全心全意的愛，因此會蒙蔽雙眼，不相信別人對自己孩子的批評，對孩子個性也常常不是很了解。
對於這種狀況，當然再生一個小孩也是一種解決的方式，不過短期內要解決，建議爸媽們要跟學校老師合作，在感性與理性之間找到平衡點。當老師告知家長，孩子在校的小霸王行徑時，先冷靜下來，好好弄清楚事情的來龍去脈、判斷是非。
此外，也建議家長們多方吸收資訊，多看一些教養書，除了百分百的陪伴之外，理性看待也很重要。同時，也要試著讓小孩提早進入團體，或是帶孩子參加同年齡小孩的聚會，讓孩子有「學習受傷」的機會，知道受挫折的滋味，若置之不理，會影響到以後的人際關係。
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有些孩子不見得是本身喜歡與人衝突，只是因為觀察、模仿爸媽，比如說爸媽在公司身處管理階層，或者領導整個家族，因此會模仿爸媽的處事方式，但也就因此會跟同儕產生衝突。
對這種情況，建議老師可以適度引導其他同儕表達感想，在發生當下處理，孩子會學習得更深刻。比方說，有些孩子先天特質說話就大聲，容易造成人的誤解和衝突，不妨先問其他小孩：「你喜歡這樣嗎？」反過來跟說話大聲的小孩說：「這樣別人會不舒服。」藉由同儕及旁觀者溫和的回饋，了解別人的心情與感受，請他可否重新想個辦法，進而引導孩子思考更好的策略。
案例二 我行我素超驕傲，無法融入團體
小晴在班上是個一直都是個特立獨行的小孩，團體活動中總是跟別人不同調，在同學眼中是個我行我素、驕傲的公主。
會產生這種驕傲假象的怪怪小皇帝、小公主，大多是隔代教養的結果。許多由阿公、阿嬤帶大的小孩，尤其是唯一「金孫」，語言發展較弱，加上長輩有些舊有的教養模式，使得孩子較不會與人互動，而在不會應對進退的情形下，這些孩子就會選擇保護自己，對人產生防禦心，也成了別人眼中自以為是的小皇帝、小公主。
我曾親眼目睹班上一位由阿嬤教養的小孩，阿嬤每回來接他回家，總是一直跟老師數落孫子不乖、在家有多皮，但當小孩吵著要回家的時候，又轉頭跟孫子說：「再等一下，你好乖。」要不然就是一邊幫孫子穿鞋，一邊嘴上跟老師抱怨孫子都不自己穿鞋子，老是要她幫忙。像這阿嬤對待小孩的情形，當然會讓小孩無所適從。這時就必須靠老師帶領的技巧，像是當小孩在某部分有所成果後，可拿來跟長輩溝通，告訴阿公、阿嬤說：「你看，現在小朋友已經會如何如何，因為我們都如何如何教導他?」慢慢地來改變。
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除了隔代教養，外傭教養也是同樣的問題，除了特立獨行之外，這些孩子共同點通常是自信心不穩固。
有自己特色很值得被欣賞，但必須融入團體生活才會被喜愛。對孩子過度呵護，孩子的自理能力跟自我要求會比較薄弱，尤其當孩子發現某件事其他同儕都做得到、卻只有自己不行時，自信心會受到影響，等到團體裡出現嘲笑的聲浪，孩子會更不想面對。
建議藉由討論，讓小朋友發現其實很多事大家都做得到。我就曾在課堂上問過小朋友們在家會做什麼家事？並且私下鼓勵沒做過家事的孩子從自己會做的開始做起。
案例三 平時病懨懨，爸媽一出現又哭又鬧
由於爸媽工作忙碌，極少見到爸媽的圓圓，每天在學校總是趴在桌上、一副無精打采的模樣；但是只要到了教學觀摩日，爸爸或媽媽一出現，圓圓又馬上變成耍賴的小皮蛋，又哭又鬧，讓爸媽相當頭疼。
說穿了，這只是極度期待父母關愛的孩子，為了要引起爸媽的注意，只有用盡哭鬧的辦法，將爸媽留在身邊。
以我經營幼稚園多年的經驗，發現這類小孩的家長，經常為了補償而給孩子吃好穿好，穿用都是一身名牌，但事實上這些小孩感受不到。
對這些鬱鬱寡歡的小皇帝與小公主，方法無它，就是需要家長多花時間陪伴，孩子的成長就這麼一回，千萬不要缺席，以免後悔莫及。
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孩子通常不是惡意的，但因太想得到關注，往往都會測試爸媽究竟在意什麼，沒有留意到爸媽的為難。其實，要小孩去理解父母的感受，是有點困難的，不過，長久下來，親子關係卻常會因此變得不和諧。
大人有生活上的壓力，難免不知不覺會加快腳步，但其實每個孩子生活的重心不一樣，因此建議爸媽在沒有日常瑣事干擾的情形下，每天至少花10至15分鐘全心和孩子相處，可讓親子間培養良好的溝通習慣。必要時，爸媽也可以試著跟孩子說出自己的為難跟困境，適量分享，可培養孩子的體諒與同理心，一起幫忙，也可訓練孩子解決事情的能力，提高孩子解決事情的能力。
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