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印象中，小姪女不愛寫作文，不管是什麼題目，她總嚷嚷著不曉得要寫什麼、下不了筆、要寫滿五百字很難耶……，因為對她來說，好的作文就該引經據典、賣弄成語，而這卻是她最弱、最不想面對的，更別提還要注意起承轉合的文章脈絡。
擔心這樣的抒寫框架會拘限她的想像與創造思維，於是趁著暑假，我和她玩起了交換日記的遊戲，不用手寫，而是透過facebook的訊息功能傳遞，沒規定字數或形式，想寫心情或發問都行。有時我也會把自己的困擾丟給她，請她幫我想點辦法。偶爾她會像個小大人般地數落我怎麼會這樣處理事情。最妙的，莫過於透過她，我瞭解到單純看事的美好，畢竟大人們總把事情想得既深沉又複雜……。
我們的溝通就僅止於facebook上，面對面卻從不提起也不討論，那種不需言說、信任交心的溝通默契，感覺好極了。
同樣的道理，若能運用在孩子的聯絡簿上，或許能解決一些親師共同的困擾。就因為聯絡簿是每天親師生三方都會用到、看到的溝通管道，看似平凡，卻能在妥善利用下，享受溝通的樂趣，逐一建立起友善又極具信任感的互動氛圍。
從小事著眼，以同理溝通為出發點，在聯絡簿上透過文字貼近並傳達想法，相信對方都能感受得到這分用心。未來孩子在校發生狀況，信任感有了，許多挫折及困難，在親師生同心協力下，相信就能迎刃而解。
開學前的最後一個周末，小姪女來信問道：「開學後就不能每天上網，那我們的遊戲就要結束了嗎？」怎麼會呢？妳想何時寫，就算久久才寫一封，我不都在這回應著妳嗎？
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