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生動有趣說故事
隨著家中寶貝年紀漸長，開始學習認識生活中的花草樹木小動物，許多爸爸媽媽也準備替孩子營造更多聽故事的機會，親自引領孩子認識這世界的美好。其實，「說故事」正是最方便的親子互動方法，只要將孩子擁入懷裡，無論何時何地，都可以隨時展開一場愉快的旅行、創造出幸福跟美好的記憶。
說故事的好處是……
孩子都有讀好書的權利
閱讀之於說故事，就好像種籽成長需要陽光、空氣、水一樣，有著相輔相成、密不可分的關係。為什麼會這麼說呢？信誼基金會親子教育推廣部主任金尚芳解釋，「閱讀」不單只是讓孩子讀書，也包含照顧者親口說故事給孩子聽，因此，從圖畫書入門開始學習說故事，是家長最簡單又容易達成的進行方式。而時常聽故事、有良好閱讀經驗的孩子，日後也容易提早進入自我閱讀的狀態，比同齡的孩子更願意嘗試各式各樣的書籍。
等孩子進入小學接受教育後，我們會發現「讀書」與「閱讀」兩者差異很大，讀書多半是為了考試，但閱讀能陪伴孩子走更長更遠的路，拓展孩子的眼界。每個孩子都有讀好書的權利，就算孩子還在媽咪肚子裡，也可以提早開始說故事給他聽，把說故事當成胎教，促進親子關係也有助孩子情緒平穩。
閱讀能陪伴孩子走更長更遠的路
早期閱讀的核心價值
越年幼的孩子，越需要爸媽的幫助「透過學習來閱讀」，但隨著年紀增長逐漸培養出閱讀能力，會轉變為「透過閱讀來學習」。早期閱讀的核心價值在於幫助孩子學習、豐富孩子的感官經驗、發展孩子的語言能力，舉例來說，有些專門為低幼孩童設計的書籍，是他們成長學習過程中的重要媒介之一，有別於年紀稍長的孩子看的故事書具有情節，因為這個年紀的孩子還不懂言語，所以多半會透過「感官」學習，他們使用的感官書就像玩具一樣，能夠用聽的、看的、摸的、甚至是咬的，透過實際的參與提供不同的感官體驗、啟發孩子成長。
所謂的語言學習，是指孩子願意開口說話、培養語言表達能力。想要啟發孩子的語言學習，首先爸媽或保母等照顧者一定要「多話」，即便只是按照書中文字逐字逐句的唸，多給予聲音刺激也能夠豐富孩子的語言學習，透過書籍更可以增添孩子的知識背景、擴展認知能力、帶動學習。
自己找答案，印象更深刻！
金尚芳主任回憶自己在幼兒園任教的時期，有時她會故意不把故事結局說完，然後故作神祕的告訴孩子們：「最後到底發生了什麼事呢？老師把這本書放在這邊，想知道的小朋友可以自己去看！」當老師這麼提示後，有許多小朋友反而在好奇心驅使下跑去翻閱故事書，這也是一種培養孩子閱讀習慣的方式呢！
怎麼輕鬆說個好故事
你家寶貝喜歡聽你說故事嗎？你有沒有自己獨到的說故事技巧呢？說故事的時候究竟要怎麼做，才能成功打開孩子的耳朵、攫取孩子的目光？
選擇繪本的小技巧
市面上的童書琳瑯滿目、種類眾多，要怎麼挑才能適齡更適性（是指孩子的性情、個性，不是性別喔！），符合孩子的需求呢？聰明的你可以遵循以下的小技巧：
複雜度、圖片顏色、風格
繪本的複雜度、圖片顏色、風格等因素，是爸媽購書前必須考量的重點之一，建議家長依照孩子的年齡和發展程度來擇取，舉例來說，我們都知道應該要提供孩子豐富色彩刺激視覺，但剛出生的寶寶視力尚未發育完全，一定要使用鮮明的對比色才能看見輪廓；至於圖片的顏色太灰暗、太花、太雜亂，長久下來會影響孩子的審美觀念，不建議選擇太多這樣的書籍。
字數多寡並非重點
只要孩子有興趣、願意讀，書本字數多寡並非重點，但父母一定要幫孩子過濾內容，避面不恰當的圖片、語言影響孩子的身心健康。
聲光教材的趨勢
越來越多的聲光動畫教材是我們無法阻擋的發展趨勢，父母應該要替孩子慎選內容嚴格把關──聲光教材設計得活潑有趣，容易引發孩子的高度興趣，但有研究發現，過度的聲光刺激會使孩子變得浮躁不安，其中的利弊得失有待家長自行評估考量。金尚芳主任提醒，不管是閱讀還是欣賞影片，孩子最需要的仍是父母的陪伴。
參考分齡資訊
童書的書背上多半有標示適用的年齡範圍，也可以多蒐集報章雜誌、網路上刊載的新書資訊，另外像信誼基金會網站、臺北市立圖書館等單位，也常會請專家不定期推薦適合學齡前幼童閱讀的書籍，甚至到童書專賣店翻翻書，請店員替您詳細的介紹，都可以挑到適合孩子年齡與興趣的書籍。
具巧思的設計百讀不厭
有些書設計了兩種結局，有些書不管是「前到後」或「後到前」，閱讀起來都有順暢的故事性，還有一些利用特殊材質或者是立體設計的童書，現在的孩子何其幸福，故事書都能有這麼多饒富創意的趣味設計，讀起來更是百讀不厭。
保護眼睛的健康
愛看書是好事，但是不要讓孩子持續過長時間、在光線不足、距離過近的情況下看書，愛護眼睛的健康。
故事千百個，怎麼選擇最合適？
至於各個年齡階段的孩子該讀什麼樣的故事書、聽什麼的故事呢？金尚芳主任提醒，每個孩子的發展狀況不盡相同，建議家長要適齡適性、配合孩子當時的發展程度與興趣，替孩子挑選故事喔！
聲音刺激可幫助記憶
舉例來說，1歲以前孩子的閱讀行為可能是爬爬走走、翻來翻去，沒有辦法安靜坐下看完一整本書。所以只要孩子願意坐在家長身旁，即便只是專心讀個一分鐘，也能豐富孩子感官的學習經驗，漸漸培養孩子對書的興趣。等孩子大了一點已經開始學習說話，家長可以選擇兒歌、語文類的書籍讀給孩子聽，雖然不一定有故事情節，卻能夠搭配像手指謠（「大姆哥、二姆弟、三中娘、四小弟……」）這樣的小遊戲，重複簡單的語句並給予聲音刺激，幫助記憶又容易琅琅上口，孩子會自然而然開始練習仿說，對語言能力有正向的促進。
配合生活經驗與興趣
之後孩子逐漸開始學習生活自理，比方說自己吃飯、自己上廁所、自己刷刷牙，家長可以選擇生活經驗類的童書，和孩子當下的經驗結合更容易抓住孩子的目光、讓孩子認同故事中的角色，進一步促進生活自理的能力。年紀再大一點的孩子很可能活潑好動、對感興趣的事物能維持較長時間的專注力，所以可以選擇遊戲性質的書籍，比方說翻翻書、立體操作書等等，對孩子很有吸引力。如果孩子的語言發展有明顯進步，也可以挑選語句重複、充滿想像、具有簡單故事性的書，甚至可以是帶點神祕、刺激、冒險犯難故事。
依據孩子的興趣選擇故事，有爸媽陪伴的親子共讀時光，將成為孩子成長過程中最愉悅的一段記憶！
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