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上週去馬來西亞的華文小學演講，發現不管我講什麼，最後家長的問題都是：怎樣才能使我的小孩更聰明？
其實，現在的孩子已經比他們的父母更聰明了。
紐西蘭的佛林教授，最近出了新書《Are We Getting Smarter?》。他發現，從一九四七到二○○二年，美國學生的智商每十年提昇三點，而且持續上升，沒有停過。
也就是說，一九八九年孩子的ＩＱ，比一九八八年的增加了○．三點。這個「佛林效應」（Flynn Effect）在比較了一七○萬名美國五、 六、 七年級學生後，已被證實。
這表示，若以一九九○年的標準倒推，一九○○年的英國人平均ＩＱ只有七○，在智障的邊緣。
但是，我們知道事實並非如此。尤其智商增加的項目，不在語文和算術，而在抽象推理及類比。
比如：電腦螢幕上，左邊有匹馬，下面有個４；中間有隻蝦，下面有個８；右邊有個天平，下面沒有數字。從０～９中選一個，如果答對，地道門就會打開，這一關就破了。
沒玩電玩的人常會選１或２（天平是一根桿子，兩邊各一個盤子），但是玩電玩的孩子會選０。選０，地道門就開了。因為馬有四條腿，蝦有八隻腳。天平沒有腳，它不是動物。
打電玩的孩子，很快就找出它們中間的關係，按動物／非動物分類，不被物體外表所影響，而分類正是智慧的基礎。
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