|
採訪撰文陳琦穎 諮詢國立台灣師範大學 人類發展與家庭學系副教授 魏秀珍 模特兒漂亮媽咪 黃文鵲、可愛妹妹 施又雲 攝影潘朵拉專業兒童攝影
「少子化」的現象在台灣已成趨勢，政府為了獎勵爸爸媽媽們多多增產報國，推出許多鼓勵生育的優惠措施。然而，當家中有了大baby後，何時應該再生小寶寶？又該怎麼與大寶寶分享喜悅？本期的親子錦囊，將陪爸比媽咪和大baby一起快樂迎接第二個小寶寶的到來，並解決大baby的十萬個為什麼！
有計畫的生育，對寶寶「們」最好
政府過去在五零年代曾推行「3321家庭生育計畫」，其中數字的意涵就是說，結婚第3年生第一胎，隔3年再生第二胎，2個寶寶恰恰好，男孩女孩一樣好。轉換到2008年的今天，爸爸媽媽一定相當好奇，到底什麼時候再生下一胎才是最好的呢？台灣師範大學人類發展與家庭學系魏秀珍老師認為，只要生、心理準備好，就是萬事具備了。
究竟什麼樣的狀態才算好？魏秀珍老師提供了一些建議，當在第一個寶寶不滿一歲時，媽媽就準備懷孕或已經懷孕，可能會遭遇體力無法負荷的狀況，且在第二個寶寶出生時，父母親要同時照顧大的和小的，為了把屎把尿等瑣事而忙碌，再加上一歲的大寶寶很黏人、什麼都不懂也無法關懷弟妹，而面臨蠟燭兩頭燒的窘境，此時根本無法體會為人父母的喜悅。基於以上種種原因，魏秀珍老師認為這階段其實不太適合再擁有第二個寶寶，而且以孩子的發展年齡來說，在寶寶兩歲後才開始比較有溝通性，爸比媽咪此時再計畫生第二胎，才是對自己與家人最好的決定。
至於，新婚夫妻，何時該懷老大？而老大與老二間隔幾歲是最好的呢？這並沒有正確的答案。因為，魏秀珍老師認為現在大家都晚婚，若三十一、二歲結婚，要享受兩人世界，隔個兩年生第一胎、再隔個幾年生第二胎，媽媽就變成高齡產婦了，所面臨的風險也不一樣。因此，什麼時候該生老大？何時再懷老二？總歸一句話：你準備好了嗎？準備好了，just do it！
一、三、五歲，差幾歲比較好
只要在媽媽體力能負荷的範圍內，小孩間的年齡差距越大，並無不好，而且大寶寶越大，越有溝通性，媽咪甚至可以跟老大合作，一起扮演照顧弟妹的角色。不過話說回來，從前的家庭生育計畫，老大、老二相差三歲也並無不好，對三歲的小朋友來說，此時是「群性發展」的開始，逐漸喜歡團體生活，建立友伴關係。因此，這時候第二個寶寶出生，老大上幼稚園，藉由老師在學校的引導，大寶寶不會有被冷落的感覺，甚至會有照顧弟妹的舉動。
此外，有些老一輩的人覺得孩子要生一起生，因此，媽媽可能做完月子後，就準備懷第二胎了。魏秀珍老師認為，在小家庭的生活裡，若孩子們年齡的差距太小，對爸媽而言，無非是極大的負擔，因為爸媽白天都要工作，晚上回家已經沒有多餘的體力再照顧兩個小嬰兒；相反地，若是個大家庭，有阿公、阿媽、親戚朋友幫忙帶小孩，家中有足夠人力、能力與心力相互幫忙，讓孩子們提早體會群性生活，學習與人互動相處，那孩子年齡相差多少就不是重點了。
男孩女孩一樣好
過去在傳統的東方社會因為有傳宗接代的壓力，所以第一胎生男孩是最保險的；而另一種保守的觀念則認為，第一胎生姐姐，將來可以幫媽媽照顧弟弟。到底第一胎生男生女有沒有差別，魏秀珍老師指出，以性別平等的角度來看，其實是沒有分別的；但就生活中的現實考量，還是會有所不同。雖然大家的觀念與態度已改變，但是在許多家庭中，多少對第一個寶寶的性別還是抱有期待，當第一個寶寶出生時，不管是男是女，依舊會不經意將性別刻板的概念，加注在老大身上，這樣的童年教育，在孩子的成長過程中，勢必會造成一定的影響。
穩定寶寶vs 過動寶寶
魏秀珍老師提到，男孩和女孩先天特質本來就有很大的差異，絕大部分的男寶寶，從出生活動力就非常強；相較之下，就會覺得女寶寶比較好帶。所以，撇開傳宗接代的舊思維不談，就體力而言，爸媽在年輕、有體力的時候，生了男寶寶還可以陪他玩，跟他跑跑跳跳；若是隔了很多年，第二胎才是男寶寶，爸媽年齡比較大了，恐怕到時，只是心有餘，而力不足的感嘆！因此，準備當一個父母親，最好還是要做好生理和心理的準備，生理方面，爸媽要營造一個好的環境(例如：保持健康的身體與準備安全衛生的居家空間)，心理方面，則是提供好的陪伴品質(例如：穩定的情緒與關愛)。
無論是單薪或雙薪家庭，不管是男孩女孩、乖寶寶或是好動寶寶，魏秀珍老師認為，在每個寶寶出生後到就學前(六歲左右)，父母親必須盡可能與孩子相處，建立他們的安全感，幫助他們發展健康與穩定的情緒與人格，如此一來，孩子進入學校時適應的狀況也會比較好，因為，孩子小時候父母親在對他們的照顧上付出足夠的時間與精力，替他們的健康成長建立良好基礎後，父母會覺得分外輕鬆，畢竟當孩子問題減少，家人關係與生活品質穩定時，父母更能專心發展自己的事業。
爸媽有話說：如何陪伴他們玩耍與學習
寶寶在嬰兒時期的玩耍主要是感覺遊戲和運動遊戲，就是使用眼睛、耳朵等感覺器官，或者利用身體的活動來感覺外面的世界。寶寶在六個月前可以一個人玩玩手指自得其樂的樣子，但是到了發展智力時期，也就是七個月開始，身邊沒有人陪伴的寶寶就會開始哭鬧不停，這時爸媽就扮演很重要的角色。《參考資料：最新育兒指南 婦幼家庭出版社出版》
魏秀珍老師提醒爸媽，當可以開始跟小寶寶用簡單語言溝通時，任何一種活動對於他們而言都是玩耍與學習，像是帶著大寶寶一起照顧小寶寶，就會讓他有參與感。畢竟每一件事情對大寶寶來說都是遊戲，因為，只要是他沒看過、沒玩過，就是有趣！
寶貝！你要當哥哥姐姐囉！
相較於新手爸媽滿心期待迎接第一個寶寶而言，對於準備生第二胎的爸媽來說，何時該告訴老大，他要當哥哥姐姐，往往是讓他們感到困擾的問題，到底是要等肚子慢慢隆起，小朋友覺得有異樣再說？還是等生出來了，再隨機應變？魏秀珍老師建議，在準備懷第二胎時，就可以開始試著跟老大溝通，像是問問他「想不想再有個弟弟或妹妹陪你玩？」、「當哥哥或姐姐好不好？」之類的話題，如此一來，在整個孕期過程中，媽媽的生理反應現象也能和大寶寶共同分享，別擔心他聽不懂，其實孩子的理解能力是很強的，媽媽習慣跟寶寶說話，溝通其實就是刺激孩子的思考，培養他獨立思考問題的習慣，而不是簡單的回答Yes or No而已。
所以，在老二還未出世時，不斷地讓大寶寶瞭解媽媽現在的心理與生理狀態，是讓他接受弟妹的最好方法。魏秀珍老師引用教育學上很有趣的理論，稱之為「比馬龍效應」，爸媽只要相信寶寶有這樣的潛力，讓他感受到爸媽的信任，久而久之寶寶自然就會變得這麼好！
魏老師小叮嚀(box)
比馬龍效應(Pygmalion Effect)意思就是自行應驗，藉由長輩對晚輩的特別關懷、重視、鼓勵與愛護，自然就會增強孩子的自尊和自信，進一步刺激他們的學習動機，加快其成長速度。
在生活中，學會愛與關懷
跟大寶寶溝通最主要的關鍵就在於「心理建設」，也就是讓他知道在有了弟弟或妹妹後，生活是會有變化的，而不是讓他在毫無預警之下，感覺整個生活突然改變。舉例來說，像是當弟妹出生後，大寶寶要求媽媽跟他玩時，媽媽可能會說：「不行，妹妹待會要喝牛奶，沒空陪你玩；弟弟要換尿布了，你先自己去玩…」等等狀況發生。由於，以前只有他一個人的時候，是從來不會被拒絕的，但自從第二個寶寶出生後，他開始被拒絕，對大寶寶來說會很難以適應這樣的改變，因為，本來爸爸、媽媽、阿公、阿嬤所有家人的愛都在他身上，突然被剝奪，這對小孩而言，其實是會讓他感到很難過的一件事。
因此，「事前溝通」是建立親子關係與親密關係最好的方法。魏秀珍老師指出親職教育是很耗費時間的，在小孩的每個階段，爸媽都必須跟著學習，並閱讀孩子成長過程發展特色的相關書籍，尤其在小朋友三歲以前，更需要父母親盡心地陪伴，透過父母親細心與耐心兼具的陪伴下，孩子的身心獲得良好的發展，情緒變得較為穩定，在與人互動時自然就會懂得愛與關懷。
老大有退化行為，該怎麼辦？
怎麼大寶寶像是回到嬰兒時期的樣子，開始需要包尿布、無理取鬧呢？當爸媽在懷第二胎時，應該要有心理準備，當小寶寶出生時，大寶寶會有一些不同以往的情緒反應，魏秀珍老師說這其實是大寶寶發出的一種警訊，提醒爸媽：「你們都沒有注意我，都只關心小寶寶，那我也變成小寶寶，這樣你們就會再注意到我了！」當大寶寶有這樣的反彈情緒時，父母親先不要給予責備，也不能用老派的思想認為孩子是來討債、找麻煩的。
最好的解決方法是，爸媽應該先明白小孩大概會有哪些退化的行為，以及為什麼會有這樣的情況，在狀況產生前先做好準備。當狀況發生時，爸媽的心情應是平和的，而不能因為大寶寶的異常舉動感到生氣。此外，夫妻雙方也要討論如何分工合作來照顧這兩個大小寶貝，讓大寶寶覺得，雖然有了弟妹，爸媽還是一樣愛我，甚至，也可以透過循序漸進地溝通討論，讓大寶寶明白為什麼爸媽要花比較多的時間照顧小寶寶，並且願意主動和爸媽一起照顧弟妹。
「教」養小孩，人見人愛
魏秀珍老師指出，有些父母親因為忽略了大寶寶無聲的抗議，讓偏差行為或異常情緒，延伸影響到青春期，而變得更為叛逆。隨著時代進步，現在養小孩，其實已經比過去容易很多，但在「教」的問題上，可就顯得困難重重！
當父母親在決定生育小孩的時候，就應該多多涉及親職教育方面的書籍；在陪小孩成長的過程中，爸媽自己更要和寶寶一起進步。最簡單的方法，就是常常和他們溝通、聊天，共同參與他們的學校生活，讓小孩在學習「功能教育」之餘，也能在與家人的互動中，補足「情感教育」獲得愛、關懷與支援。
在現今媒體充斥的社會裡，聰明又忙碌的爸媽，往往會將教育孩子的責任丟給科技跟媒體，透過影像傳播、音訊的方式，讓小朋友從小在學校以外的地方，習得其他的知識與技能。魏秀珍老師認為，這樣出發點並沒有不好，但過分地仰賴興新媒體，爸媽卻未能一同參與小孩的學習過程，使得父母親漸漸地無法跟孩子的思考邏輯接軌，要有進一步對話反而變得更難，當親子雙方缺乏對話平臺時，關係自然就會開始疏遠。其實，利用科技、媒體來教育子女並沒有錯，不過，它所帶來的潛在危機是─爸媽若把自己教育孩子的角色抽離，往後想再次走入他們的世界，用共同的語言達到溝通共識，將變得難上加難親子問題，遂因此而生。
當和大寶寶有了良好的溝通管道、積極地陪伴其成長並藉由一同參與照顧小寶寶的過程，來讓大寶寶體認付出的快樂等情感教育方式。讓孩子們瞭解不管自己在家中排行第幾位，其實都是爸媽心中獨一無二的心肝寶貝。
魏秀珍：
現職：
國立台灣師範大學人類發展與家庭學系副教授
學歷：
國立台灣師範大學家政教育學系博士
|
