|
最近新北市市長朱立倫與台中市副市長蔡炳坤不約而同的表示，要在中小學推動童軍運動，希望三年內所有學校都有童軍團。
這些宣示或許是台灣的童軍運動從式微再復興的契機。記得民國六十多年我讀中學時，幾乎每個學校都有童軍團。那時社區的童軍團才剛開始發展，甚至在更早的威權時代，還曾硬性把所有學生視為童軍，要求接受相關的課程與訓練。
童軍運動在台灣的式微，一方面來自於整個環境的變遷，有更多休閒活動吸引孩子，同時家長也因全球化競爭劇烈，要求孩子將心力放在考試或有比賽有證照的才藝。另一方面，我覺得現今的孩子即便上了大學，願意參加的社團已朝向逸樂或實用導向。
比如說，現今頂尖大學最夯的社團居然是熱舞社、調酒社或股友社……等等，已不再是七○年代的登山社、童軍團或慈幼社等服務性社團。
其實面對全球化高度競爭的世界，參加像童軍團這類的綜合性社團，才是培養未來所需關鍵能力的最重要場域。因為讀書追求知識是自己隨時隨地都能進行的，但學習的熱情或面對不確定的未來所需要的素養，絕對要在真實的情境裡獲得，無法在課堂上可以「背誦」得來。
我所謂「綜合型」社團與單純「才藝型」的社團不同。以童軍團來說，它雖然強調社會服務，以日行一善為核心，卻不只是服務性社團。童軍團也重視技能，用多種專科章以及晉級徽章制度鼓勵孩子跨領域的學習，但也不只是才藝型的社團。童軍團大半在野外活動，觀察並運用自然來鍛鍊自己的生存能力；另外童軍也強調快樂，不管在任何情境都能處之泰然進而享受生活。
更棒的是，童軍團所有的目標都是透過孩子本身自己設計活動並執行活動。這種從錯誤中學習所累積的自信，正是未來社會裡最重要的能力—孩子可以透過溝通協調做資源整合，成為團隊的建構者與多邊合作的溝通者。這些跨領域的學習以及在活動中培養「在模糊中前進，在不確定中下判斷」的信心，大概是我在學生時代參加童軍團時獲得的珍貴禮物。
我從學校畢業，在工作之餘，也曾在社區裡擔任童軍團長好多年，一直到開始籌組荒野保護協會為止。如果講得再功利一點，在全世界幾乎所有國家都有、且歷史有一百多年的童軍運動，一旦你的孩子加入童軍這個大家庭，就等於立刻擁有全世界數以百萬計的「家人」，因為童軍運動在全世界都有一樣的儀式與徽章（有點像古代的祕密幫派）。當孩子長大在職場遇到曾經參與過童軍運動的長輩或朋友，除了會倍覺親切外，這一點點另眼相待的好感或許會產生與別人「差異性的優勢」。
即便不要以這麼功利的角度來看，參加這種必須一起流汗努力的社團，容易和他人產生革命般的夥伴情誼，這些人將會是值得交往一輩子的好朋友，也會讓我們的人生更豐富、更精采。（本文作者為荒野保護協會榮譽理事長）
|
