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推薦：宜蘭傳藝中心、十三行博物館、紅毛城、滬尾砲台、台博館
(傳藝中心的民藝街坊，就如同老街一般熱鬧。攝影／黃雅鈴．本刊攝影中心)
透過校外教學的行程，對學生們來說其實是增強對課本上的知識，因為課文太抽象，有機會出去逛逛走走，小朋友印象都會比較深刻。」目前擔任國小五年級導師的吳思慧，認為讀萬卷書若有行萬里路的輔助，更能相得益彰。
對台北市的小學生而言，每年都會有一次既定的校外教學，是參訪台北市的社教團體機構，而在這些既定行程之外，吳思慧與其他老師們也會討論一些恰巧與課程相結合的地點，帶學生前往參觀，在遊樂的行程中，不知不覺將課本上的知識牢牢記在腦子裡。
穿越時光 看戲曲玩古童玩
「宜蘭傳藝中心就是一個不錯的地點。」吳思慧表示，當時中年級社會科介紹到原住民，恰巧當時傳藝正好有個原住民特展，因此就帶著學生前往傳藝參觀，雖然路程稍遠了一些，但結果卻是相當值得。
(在傳藝中心，孩子可接觸有趣的童玩。攝影／黃雅鈴．本刊攝影中心)
傳藝中心本身其實就是個相當有趣的地點，園區裡處處都是復古懷舊樣貌，像是以三峽、大溪等老街為範本的民藝街坊，就像是一條台灣傳統老街，除了房子立面仿照二十世紀初期的台灣街屋，兩旁的商店所販售的商品也都非常富有傳統台灣人文氣息，如陶藝、竹藝、古早肥皂、童玩、布袋戲等，再加上傳統藝術文物展示館、傳統戲曲表演等，連園中所販售的餐飲也都以古早味小吃為主，來到這裡彷彿穿越時光隧道，一睹台灣過去的歷史軌跡，好玩又能增長見聞。
(滬尾砲台的創建者是台灣第一任巡撫劉銘傳，「北門鎖鑰」即為劉銘傳所題。攝影／黃雅鈴．本刊攝影中心)
參觀博物館 順遊老街嘗小吃
(十三行博物館是了解台灣史的好地方。攝影／黃雅鈴．本刊攝影中心)
此外，由於五年級的社會開始教台灣史，位於八里的「十三行博物館」也是個值得參觀的景點，博物館走一圈後，對於台灣的史前文化也有更進一步的了解。吳思慧指出，從左岸的八里到右岸的淡水，都有著課本上提及的知識，從國語到社會全都涉獵其中，學生們先到十三行博物館參訪，可以在參觀中了解1800年前在淡水河口居住的人類是如何生活的；接著到淡水參觀紅毛城，看看這座見證明清時期台灣發展史的荷蘭城堡，還可看看中法戰爭後所建的滬尾砲台，最後到老街吃吃小吃，不僅玩得盡興，更把平時不容易背誦的課文，在戶外教學的過程裡，不知不覺記下來了。
(淡水紅毛城原名「聖多明哥城」「安東尼堡」，先後由西班牙人、荷蘭人所建。攝影／黃雅鈴．本刊攝影中心)
另外像是二二八公園內的台灣博物館以及對面的土銀分館，展出台灣生物、台灣原住民相關文物，能讓學生學習更多台灣相關的人、事、物，也都很適合親子同遊，「其實孩子們只要走出教室、踏出學校就很開心。」吳思慧笑說，跟同學們一起校外教學，除了將知識轉換一種方式輸入頭腦之外，與同學之間彼此分組合作，更是一種很好的學習。
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