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拿起手機、平板電腦，輕輕一滑連上全世界，「滑」世代把世界和改變，放在口袋裡。科技，正以超乎你我想像的速度和方式， 改變孩子的生活與學習型態。
對這個世代而言，這是最好的學習時代。手指輕滑，就能跟哈佛學生上一樣的熱門課程；任何題材只要想學，YouTube上多的是專家、老師；免費合作工作軟體，還能把個人創作分享到全世界。
但是對「滑」世代的父母、老師，這也是最焦慮的時代。拚命追趕，也無法掌握孩子的數位足跡；擔心孩子手指一滑，將世界之惡，帶進客廳和教室。
但不管你喜不喜歡，科技，只會愈來愈便宜好用，這波數位浪潮，擋也擋不住，眼見這回不去的劇變，教育，要如何接招？
《親子天下》決定兵分兩路一探究竟，一組人馬飛到全世界數位學習的領導者──美國取經，另一組則深入台灣在地現場。
在美國，我們驚訝的看到政府、民間企業、教育單位聯手，全國總動員的進行一場科技融合教學的實驗。而身為科技產品製造大國的台灣，卻陷入一場政策搖擺不定，教育現場無所適從的卡關窘境。他山之石，可以攻錯，美國的經驗又可以帶給我們什麼樣的啟發？
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二○一一年九月，美國總統歐巴馬（Barack Obama）在白宮宣布推動「數位承諾」（Digital Promise），企圖連結教育家、創業者、專家與學校，用科技翻新教育。「數位承諾」旗下「創新學校聯盟」，集結美國二十一州三十六個教育社群（中小學、學區、城市），測試最新研發的教育軟體，此舉帶動教育科技產業，並複製成功教學模式。
歐巴馬的「奔向卓越」教改計畫中，預計投入四十三億五千萬美元預算，在二○一四到二○一五學年度，將各州標準學力測驗改採電腦線上進行。二○一七年，美國中小學教科書將全面電子化，預計帶動媒體與出版商大量開發中小學電子教科書，搶進這五十五億美元的市場。
其中，Discovery開發全方位線上教科書Techbook，適用於各種載具，可按學區需要，提供客製化服務；蘋果電腦結合美國三大教科書出版社，出版線上教科書iBooks textbooks；Google則推出Google in Education，提供各種學校需要的工具和資源，甚至開發硬體載具……
對美國人來說，這場數位學習的革命，不僅僅是「教育政策」，甚至是動員並整合美國科技產業優勢，開創新需求的「全球產業競爭」。不論成功與否，都將影響全世界的教育與科技發展。
三個E，拆解美國成功關鍵字
探訪美國數位教育，我們發現有三個成功關鍵字：Equip（裝備）、Empower（授權增能）、Engage（參與），值得參考。
裝備（Equip）：硬體不必炫，導入數位資源讓課程創新
科技的使用，已深入美國師生的教與學。根據Pew研究中心「網路和美國生活計畫」二○一三年調查，有近九成國高中生上網學習或完成作業；高達七三％的國高中老師和學生，在教室中利用手機從事教與學，用平板的比例則為四三％。一項調查也顯示，二○一二年底，八二％的教師，已經加入至少一個線上教師成長社群。
貧富差距極大的美國社會，並非所有的學校都如想像中的「班班有電子白板」或「人人有iPad」。但政府和學區的領導者，透過資源的統整與共享，幫助學校在數位學習的實踐上，有效率的上路。
「繫好你的安全帶，這會是趟瘋狂旅程，」紐約市哈德遜科技高中校長安玲（Nancy Amling）傳神的形容。她講的是紐約市政府訂出充滿挑戰性的數位藍圖中，教育的公校創新計畫iZone（Innovation Zone）。
全美人口最多的紐約市有一千七百所學校。iZone集結透過科技，改變課程設計、上課方式、評量，使趨近「個人化學習」的學校，共享各種教育資源、數位教案。至今有兩百五十所（大部分為國、高中），明年預計擴大到四百所。
iZone學校並非光鮮亮麗，許多學校必須和其他學校「同居」一棟大樓，最高紀錄是六校共享一棟大樓。空間擁擠到沒有地方可以上體育課，學生只能選擇如瑜伽等室內的活動。但年輕校長和老師們利用有限資源，勇於創新課程和教法，與學生互動密切，培養學生未來所需「溝通、合作、批判性思考、創造」能力，讓iZone計畫底下的iSchool頓時翻身為一千五百人排隊申請、只能取一百人的明星學校。
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