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兒子還是會遭遇到各種意想不到的風險，這個媽媽不可能永遠保護到他。後來，書和教授的話，改變了宋維村的想法。
祖母和媽媽為了孫女女兒發生爭執。祖母要每天在校門口等孫女放學，媽媽卻說，安親班就在學校對面，要女兒自己走過去。
一個綁兩條辮子的小女孩，擁有孫女和女兒的雙重身份，就像一塊肥沃的殖民地，被祖母和媽媽相互爭奪。我介入調停，採住民自決，聽聽小女孩自己的意見吧，「校門口有那麼多同學，看到阿嬤來接我，會笑我。」意志清楚，看來不用經過公投了。
祖母首先破壞停火協定：「校門口有那麼多壞人，誰知道誰是誰，我不放心。」堅持看管政策。看起來，這將是場親情與權力間無限期延長的戰線。
採訪兒童精神醫學權威宋維村時，他提過一個「如有雷同，果然巧合」的真實案例。當年，宋維村還在加拿大，有個媽媽帶輕度智障的兒子來看診。問題說大不大，每天上學，媽媽都要伴兒子去搭校車，但同學會笑兒子，兒子不肯搭公車。
聽完敘說，宋維村原本站在媽媽這一邊，認為媽媽要盡力保護兒子並沒有錯。他的指導教授卻持不同看法，給宋維村一本談論人生風險的書。指導教授說，兒子還是會遭遇到各種意想不到的風險，這個媽媽不可能永遠保護他。後來，書和教授的話，改變了宋維村的想法。
宋維村向媽媽建議，如果不放心，慢慢放開吧。兒子出門後，媽媽可以跟在五十公尺後，看兒子能不能夠自己走這段路，就算出事，媽媽也可及時伸出援手。
宋維村說，這位媽媽試過幾次，明顯降低原先的焦慮，她開始讓兒子自己出門搭校車，親子關係也得到改善緩解。
趕快問宋維村這本書的書名，許多還沒有學會如何好好放開的台灣祖字輩或父母，可能會很需要它。宋維村說：「都過了三十幾年，我已不記得書名了。」那怎麼辦？難道送一本《西線無戰事》給這位祖母？
後來，從Kohut的研究感受到，當媽媽對兒子輕吐出「go ahead」時，她也是要對自己的焦慮同理，母子同時瞭解到，放開距離，才能拉近距離。
一個焦慮的祖母或父母，或許都可試著拉長距離。從站在校門口外十公尺，拉遠到二十公尺，躲起來，默默觀察孫女完成放學後從學校走進安親班的任務。縱使再怎麼不放心，在可保護得到的範圍內，讓孩子嘗試衝撞一點風險，對於親權的雙方，應該都是好事。
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