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男孩大概小學三、四年級，就會有明顯的改變，有自己的想法和做法，不給別人干預，想表現自己的與眾不同，希望自己是英雄或明星，能以他為中心，吸引眾人的注意力；但經常適得其反，惹得周遭眾人的討厭和反彈，有孩子會因妥協，修正自己「誇張」和「臭屁」的表達方式。有些男孩會用很強烈的方式，表達自己受屈和受辱的不平，力戰大人和同儕。
笑笑就好vs.小題大作
媽媽在這時扮演重要的角色。男孩在學校調皮和找麻煩，大人如何面對和處理，將影響未來的親子關係，因孩子發生的事通常都是一些生活的意外小插曲，可處理也可以笑笑就過去。
大部份的家庭是由媽媽扮演管教孩子的主角，孩子在低年級時都是媽媽主導一切；孩子升上中高年級，開始有自己的想法，會在學校出些小狀況，大部份的媽媽都會順手就把事件壓下來，訓斥、說教一番，孩子就會回到常軌。
而有些媽媽會小題大作，弄得孩子無所適從，讓孩子在學校變得特異，老師和同學會盡量和孩子保持距離，以致小事件變成大問題。
許多男孩因為爸媽介入而讓自己嚐盡苦頭，從此學乖了，有事絕不讓爸媽知道，也不想讓爸媽與老師多接觸，影響孩子青春期以後的親子關係。
有一些父母沒有警覺，不僅沒有放手讓孩子學習自主，反而干預更多、更主動參與學校事務，讓孩子在學校像一個透明人，爸媽瞭如指掌。
別介入孩子世界太深，弄得他不舒服
父母的強勢介入和干擾，讓孩子十分不舒服，只好用肢體語言或言詞，傳達他的不爽，讓父母也感受到不舒服。一般的父母收不到孩子的抗議，反而會更加地想教導和改變孩子。有強勢作為的父母，孩子能怎樣反應呢？
「用更大、更激烈的言詞和行為，抗議父母的管教模式！」
孩子長大，父母要調整自己的管教模式。小學中年級以後，照顧得少和保護得少才是好；國中之後，最好的照顧和最好的保護，就是別再照顧和保護，放手讓孩子學習為自己行為負責，否則孩子就會延緩成熟。就像孟珺的兒子，高中未學習獨立自主的為自己負責，上了大學也不知道自己已經成年，無法學習面對和處理自己的人際互動和情緒問題。
現在有愈來愈多長不大的男人，沒有責任感，遇事指責謾罵，有錯都是父母的錯，都是別人不好，從未覺察自己才是問題的中心和麻煩的製造者，許多這樣幼齡化、長不大的孩子，結了婚、為人父母。
「該怎麼辦呢？現在改變還來得及嗎？」
什麼時候都來得及，關鍵是孩子逐漸長大，父母要跟著長大，否則教養危機會一直存在。
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