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1萬8720公里，是導演林正盛在國中小時，從台東家步行到學校的總長，一段來回10公里的上學路程走了8年，算算也快繞了半個地球。
就這樣一直走，上學、放學來回走著，走過了青春的歲月，走過承載著無限鄉愁的路，孕育了他對台灣土地的情感與牽絆；56歲的他，最近再度選擇一直走，走一條看見世界的新路，繞了半個地球，從荷蘭到巴黎到巴西，開始一趟拍攝年輕人紀錄片的《有任務的旅行》。
從事電影創作，林正盛比任何人都關心這塊土地的人和故事。很多人說這一代年輕人很悶，缺乏憧憬、對生活沒有動能，是「hopeless」無望的一代。從去年318學運到今年高中生反課綱，社會吵吵鬧鬧，林正盛反而想知道：「這一代年輕人究竟在想什麼？他們覺得自己的未來要走向哪裡？」
充滿熱情和好奇的他，給了自己一個任務，開始拍攝《有任務的旅行》。21歲的林容伊，是一個擁有荷蘭血統的北醫學生，她要到荷蘭探尋一個久遠的生命之根；20歲的吳柏均，是一個亞斯伯格及紅斑性狼瘡青年，但是不能自限他去法國當畫家的決心；張國益，是一個理性的工科生，什麼事都要總結歸納，在巴西庫里奇巴，他看見創意從不會被貧窮所限，只會被偏見擊敗。
這個繞著地球的紀錄片，記錄年輕人走向世界，從荷蘭、法國、巴西、斐濟、日本、馬達加斯加、馬拉威，他們看起來一無所有，卻充滿對未來的想像，勇敢探索未知的生命。
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在林容伊身上，林正盛看見台灣太功利主義，資本化讓貧富差距愈來愈大，「為了追一個經濟好的夢，反而做了一個更大的噩夢」；在吳柏均身上，他發現台灣有一個很可愛的性格，願意接受各種生命的差異性，可以多元包容產生更多意想不到的力量；張國益在庫里奇巴的歷程，讓林正盛明白，貧窮永遠不是人生命題，人最可貴的是對未來有所想像，捲起袖子用創意解決問題。
將旅程的發現投射到台灣這塊島嶼，林正盛想說的，可能是一個族群，也可能是無數個世代的故事。
在這個彷彿被「效率」綁架的時代裡，許多人像是生產線上不斷快轉的螺絲釘，專注於眼前，讓世界變小，創意遺失，疏忽了身旁的美麗。林正盛說：「我希望這部紀錄片讓所有觀眾開始想，要到哪裡找到生命的下一個動力？不要到老了回頭看，一輩子就是每天走一樣的路上班，下班。」
從狹窄走向寬闊，再走向更多生命追求，很多人已不再是小螺絲釘。他們看過大海、天際線、看過貧窮、也看過人間繁華，透過旅行任務，一切變得真實。林正盛形容，這種生命淬煉讓青春變成一顆顆珍珠，在世界每個角落閃閃亮著。這段繞地球跑的難忘歷程也改變林正盛，以下是他的精彩分享：
任務1：交棒 年輕人太反叛，老一輩太守舊
年輕人太反叛，老一輩的人太守舊，世代間長久存在著衝突與不理解，林正盛從貧窮的年代走到最富裕的年代，56歲的他，又是如何理解這一代的年輕人：面對什麼？夢想什麼？又是如何努力著？
美國有位記者Isidor Feinstein Stone ，他閱讀、分析各大報的新聞，獨立辦《史東周刊》（I. F. Stone’s Weekly）。他曾說：「年輕人就是要反對、去叛逆、去叫囂」，「每個世代的年輕人，都在為被大人僵化的社會，提供新的思考方式，社會的活化，都要靠年輕人」。
我們這一代從貧窮走到富裕，一直前進，其實沒有能力思考，始終相信要讓經濟好，因為我們窮怕了，經濟好，才有就業，不然我們會面臨失業。但這其實是台灣最大的問題：「太相信資本主義跟自由市場，」所以階級、貧富不斷被拉開，為了追一個經濟好的夢，反而做了一個更大的噩夢，現在要花更多力氣解決浮現的問題。
時代不同了，不能再用過去單一的思維適應現在的社會。沒錯，我們那個時代很苦，要很堅強，但現在是資訊爆炸、快速流動的年代，年輕人有新的考驗，所以不要去比較。
上一代要慢慢放手，可以提供經驗給年輕人參考，但不要成為主導意見的人。
要把自己的某部分清空，這是我在荷蘭旅行家林容伊身上看見的一種慢，把自己清空後的可能。
林容伊雖然是北醫高材生，但一開始覺得她滿閒散的（笑），很慢，不講求效率，沒什麼目的性，我很緊張擔心不知道拍什麼。但想想，她是對的，我們小時候常被逼：「你要想清楚，你都沒在想，頭腦都沒在用??」但更多時候，我們需要的其實是把心清空，讓新的火花進來，不要把自己塞得太滿。
我相信年輕人，他們有新的思想、創意，會提出質疑、顛覆，這是很正常的。要讓年輕人去碰觸、去衝撞，我也是一路找方向走過來的，年輕怕什麼呢？跌倒了再爬起來，就是要去闖、去做、去犯錯，因為所有的錯誤，未來都有機會成就他們的人生。我們應該鼓勵他們，為自己的人生走一遭。
任務2：探索 我們是誰？要走去哪裡？
船出了海，總需要靠岸，這座島嶼歷經幾百年來複雜的變遷，融合了各族群的生命樣貌，在偌大的世界裡，回頭望，認識自己從何而來，向前看，理解自己該走去哪裡。
荷蘭旅行家林容伊，身上流著荷蘭的血液，跟著她探索她的生命，其實也在探索台灣的記憶，了解我們的祖先一路發展而來的生活足跡。
我最感動的，是我們走進海牙荷蘭國家檔案室，一本本厚厚原始古荷文的《熱蘭遮城日誌》的歷史文件、荷蘭人最早畫的土地圖，就在我們面前出現。查這個資料必須在電腦輸入「FORMOSA」，這讓我好感動，資料放在那邊是死的，因為有人去用，它才有生命，彷彿見到了整個福爾摩沙時代。
在那個當下，你會覺得自己離歷史很近，遙想著大航海時代的歷史，很安靜，時光像是河流一般慢慢轉、慢慢流動。在荷蘭的每個時刻，都彷彿能找到和台灣的連結，而或許我們也都在找，自己是誰，來自哪裡，還可以怎麼做？
前陣子，反課綱的討論聲浪很大，我完全可以理解反課綱年輕人的聲音，台灣的歷史，應該以台灣的土地和人為主，台灣史就是台灣史，台灣歷史必然有中國的角色，但是我要從台灣的觀點來談，不要從中國的觀點。
歷史是多元的，不是是非題，每個人有他成長的背景，無論你來自哪裡，都是時代最自然的樣子，重點在於我們能否聽懂對方的想法。如果一堂《228事件》的歷史課，有國民黨後代、外省人、受害者、不同族群的觀點呈現，那不是很好嗎？
任務3：理解 生命有多麼地差異，世界就多麼地美麗
面對不同生命樣貌的世界，我們會畏懼、經歷不信任，甚至是衝突的火花，但是透過同理心去了解、尊重便能明白，生命有多麼地差異，世界就多麼地美麗。
拍攝法國旅行家吳柏均時，剛好遇到他生日，計畫這麼久的法國行，其中他有一個願望就是爬上巴黎鐵塔，要在離上帝最近的地方，對著上帝大喊：「為什麼這樣對待我！」
他是亞斯伯格，又罹患紅斑性狼瘡，甚至差一點因為發病死掉，他對自己的生命充滿不確定感，情緒被嚴重壓抑，他常常試探性問我：「你們好像對我很好，但我看不到你的心」。
人與人之間的信任，到底是什麼樣的距離？他的不安全感在於，周遭的人都把他當空氣，或喊他「笨蛋」，當你了解他的成長背景就會明白，他內心很孤單。喜歡畫畫的他總是說：「如果我畫得跟達文西一樣厲害，大家就會跟我做朋友。」他已畫了上千張「蒙娜麗莎的微笑」。
去巴黎前，他給自己設定的任務是：獨自一個人在巴黎畫畫。這樣的孩子，如何適應對他來說很複雜的外國環境？講中文都吃力的他，要在陌生的大都市裡找路、買票、搭地鐵，很多事情都必須耐心的引導他，這不是一個很容易的過程。
在巴黎我們日夜相處，他從來沒有跟一群人緊密生活過，一開始他情緒很焦慮，不開心就對著攝影機大吼：「不要拍啦！不要拍啦！」
我老婆（韓淑華，自閉症、亞斯伯格症的特教老師）也從老師的角色，變成類似媽媽的角色。在台灣教他畫畫，在巴黎卻要教他生活起居，「柏均，你上網太久了」、「柏均，該睡覺了，」??在他心裡會有角色衝突，「老師怎麼變媽媽了？」所以他很排斥、抵抗，甚至生氣。直到有一回，我們陪他去買西裝，給他建議再等他試穿，他忽然說：「你們應該是好人，不然不會陪我買衣服。」
在不斷衝突中，醞釀彼此的理解與信任，再一步步的建立寬容與接納。這其中蘊含著彼此的「同理心」，處理愈複雜的事情，考慮的層面要愈多。到後來他真的靠自己的力量單獨在巴黎畫畫，我很感動，他學會了，我看見他做到了！感受生命的差異，生命就會很不一樣。
任務4：創意 我是世界的中心
林正盛在巴西庫里奇巴，看見這個城市雖然貧窮，卻處處充滿驚喜。他相信，有一天我們也能透過無限的創意，讓台灣成為世界的中心。
巴西「最創新城市」叫庫里奇巴，但它同時也是個貧窮的城市。為了解決貧窮，他們推行資源回收交換食物；政府提供種子、肥料，在窮人區開闢一大塊菜園，活化原先閒置的區域，讓窮人有能力自給自足。
庫里奇巴有個有名的「窮人超市」，賣的是知名品牌，價格卻相對低廉。這反映了這個政府，尊重窮人且有誠意要幫助他們，不會因為窮人負擔不起，便提供粗製濫造的產品。此外，為了順應山谷地形，他們在低窪的地方做生態池，下雨時讓水自然流入，解決城市淹水。
窮，從不會影響有決心的創意。庫里奇巴用創意解決問題，嘗試營造一個適合人居住的環境。巴西旅行家張國益，在旅程中告訴我：「我終於明白，一個城市的規畫是為『人』而存在。」他看到庫里奇巴用創意在滿足人和土地的需求，即使窮，這就是人和創意的影響力。
台灣更大的挑戰是如何看待自我。一定要停留在大資本家的思想嗎？一定要那麼功利嗎？
小國也可以不小，我們吸納了豐厚的歷史文化，更應該多元的讓文化像是花朵一般的燦爛、綻放，把自己變成世界的中心，吸引全世界的關注。這跟賺錢無關，跟創意有關，這點我對年輕人很有信心。
我們不應該妄自菲薄，台灣在我眼裡就是點點滴滴的小創意，若串聯成一個創意的生態圈，便會成為一條美麗的珍珠鍊。我們應該更有自信，更驕傲，才能更清楚我們能走去哪裡。
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