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國中基測所採用的量尺分數（Ratio Scale），從明年開始，將修改為新的計分法。考生若「全部答對／只錯一題」或「集中在某幾科答錯／分散在不同科答錯」時，所扣的分數將不會太重；同時在單科滿分上，也將從原來的六十分調高為八十分。究竟新量尺的這些改變，原因何在？影響為何？背後有哪些更值得探討的問題？
參與國中基測研發工作近十年的曾芬蘭，以及每年輔導上千名國中生的補習班主任江正明，不約而同點出：唯有破除「名校情結」，學子的升學壓力，才有希望減輕。
徐薇文教機構執行長江正明：何不回歸每題分數等值？
明年國中基測的量尺計分方式，有點類似聯考扣分的概念，讓每科只錯一題的高分群同學，不再一下子就被扣個五、六分；也讓答對十多題的同學與答對一題者，級距拉開。這樣的改變，總算照顧到程度兩極的學生。
我認為舊量尺計分方式，存在著一個明顯不公平的地方。例如錯一題立刻就扣五、六分，之後錯二到十題扣三、四分，錯十一到二十題則扣一、兩分不等。因此前面錯第一題的失誤，與後面錯第五題的失誤，在量尺制度下是不等值的。
情願回到傳統計分
平心而論，我贊成把量尺分數完全推翻，回到過去聯考的計分方式。
由於國中基測都是沒有倒扣的單選題，因此我認為比較有意義的改變是：乾脆將每錯一題的分數固定下來，讓每一題的分數都等值。這種方式最大好處，就是不要去懲罰只粗心錯一、兩題的孩子，一個國中升高中的考試，不應該成為一個「比細心」而不是「比實力」的考試。根據我這五、六年，每年觀察近千名孩子的基測成績發現，兩次基測相隔四十五天，若能掌握細心與技巧，第二次分數多上三十分的孩子比比皆是。
一年考兩次 是折磨
不可否認，國中基測實施近十年來，也有其不可抹滅的價值。比如說，出題傾向簡單活潑，強調理解與判斷能力；不鼓勵記憶型題目，這些都是值得嘉許的。
此外，設計成兩次分數取其高的方式，也讓孩子不至背負太大的壓力。不過，是不是一定得考兩次？在我所接觸的家長與學生中，其實並不見得都贊成考兩次。
像我個人就贊成回到過去的聯考模式，乾脆考一次就好；僅保留少部份名額，以在校成績作為甄試申請依據。
當然，一定會有人反駁：這樣不公平！郊區學校與明星學校學生程度不同，老師打成績的標準也不一致，郊區學校的第一名，怎能與明星學校第一名相提並論？但換個角度來看，家長又何必千辛萬苦，非把孩子送去明星國中不可呢？
在舊量尺制度下，平時成績優異的孩子，可能因一時粗心而分數驟降；而成績普通的同學，也可能因邏輯、判斷力強而成為黑馬。但黑馬型孩子即使順利進入理想高中，也有不少人因本身實力不够，在高中三年中，自信心被磨蝕殆盡，以致大學考試兵敗如山倒，這是非常可惜的。因此我常建議學生根據自己程度，就讀更適合自己的學校。
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