網路學習，時間適當最好

父母常煩惱孩子整天泡在網路上，功課會退步。然而，也有一派教育學者振振有詞，上網的孩子學得更快，學習效果更佳。





這類爭議，隨著電腦的普及率，愈來愈常見，即使怪罪電腦妨礙學習的父母，也只能取他們小時沒有電腦的成長環境當參考座標，無法再舉出一個和孩子同齡的學童沒有電腦的例證；其實，問題就要這樣比較，才看得出效果。





從小沒有摸過電腦的童年，當然還是存在的。世界龍頭的美國也有，密西根州立大學的心理系教授琳達．傑克森（Linda Jackson）就進行過一項「家也是網路計畫」（HomeNet Too project），她們送給沒有電腦的低收入家庭裡，年約十歲到十六歲的小孩可上網的電腦，接下來十六個月內，研究者控制孩子上網的時間，也評估他們的學業表現。結果，男女生都相同，花在網路上較多時間的，功課成績也較好。





對擁護電腦增進學習論的人，當然稱得上是好消息。但是，琳達傑克森也承認，所以會如此，「因為網路內容是以閱讀取向的，藉由網路，孩子們讀進比較多東西。」對數學成績來說，就沒有那麼顯著的效果。

傑克森不推薦網路之於學習愈多會愈好，研究中的孩子，每天平均只花三十分鐘上網。