|
讓孩子從小學做家事，很重要嗎？
「小明，垃圾車待會兒就會來，請你把垃圾綁好，記得要拿去倒喔！」接到媽咪下達的「家務」指令，我們先與小明一塊兒動動腦，在任務執行前，該思考哪些問題呢？
‧ 袋子該如何綁牢，才不會讓垃圾沿路掉滿地？
‧ 該在幾點「出門」，才能順利「堵到」垃圾車？
‧ 該選擇哪條「路線」，可以避開危險路段（如：有野狗的巷口），以最快方式抵達？
擅長居家打理的生活魔法家陳映如提到，多數家長常工作、家庭兩頭燒，心裡或多或少會有：「孩子能幫忙做家事固然很好，不會做好像也無所謂！」的想法：她表示，「做家事」可不是件單純的清掃工作，建立正確心態與明確技巧，「家事教育」所帶來的效果，將超乎您的想像！
意義形塑篇(Meaning)
「看似簡單的『倒垃圾』，背後學問可大的呢！」陳映如老師以上述的「倒垃圾」故事為例指出，別以為做家事只需單純出賣勞力，除了完成指令交付，還可以培養孩子的分析、判斷、選擇、做決定以及負責任的能力與態度，父母切勿輕忽。
家事訓練，首重責任感
在傳統農業社會，讓孩子幫忙操持家務，看似理所當然，但在少子化的現代，有的父母希望孩子「專心讀書」，不讓寶貝分心做家事；有的爸媽則擔心孩子「幫倒忙」，謝絕家事代勞。陳映如老師表示，「家」是父母與孩子共同的生存堡壘，讓孩子學習分擔家事，有助培養對家庭的向心力與歸屬感。
培養責任感，從小「耳濡目染」最不費力！陳映如老師提醒，分擔家務，本來就是家中每個份子的責任，讓孩子從小把做家事「內化」成生活中再自然也不過的一部份，訓練孩子做家事，也能很輕鬆。
從小練習，培養自學力
過往的學習模式，多著重在讓孩子被動接收知識，但在「怎麼學，比學什麼更重要」的新式教育理念下，陳映如老師認為，讓孩子建立參與、自我管理與學習的能力，遠比告知與代勞更為重要。
隨著孩子年紀漸長，父母可依孩子個別的認知與行動能力，透過整理書桌、收玩具等較屬於「自我管理」式的家事工作，輔以技巧指導，訓練孩子獨立打理自己的生活範圍，從中培養自學力。
多元內容，助學習3力
家事種類百百款，舉凡生活雜物收納、廢物利用、料理清潔等，都屬於家事的操作範圍。陳映如老師叮嚀家長，別把家事當作浪費時間的苦差事，每個看似毫無專業可言的工作，可都是訓練寶寶成長的小幫手呢！
雜物收納，學習整合力
小至玩具歸類擺放、大至替衣物、鞋子尋找回家的路，看似不起眼的雜物歸位工作，舉凡物品歸類、擺放、管理，小小細節，都能讓孩子在自然的家庭教育環境中，由淺入深，學習邏輯整合。
廢物利用，發揮創造力
原來積木可以拿來學算術？其實童書加工後也能變拼圖？活用手中資源，將「打入冷宮」的玩具或雜物稍加改造，發揮些許想像力，也能替廢物重新創造嶄新生命力。
料理清潔，落實執行力
做家事，最難的就是「持之以恆」！陳映如老師指出，在顧及安全的前提下，運用孩子的好奇感與玩樂心，讓孩子當起「小幫手」，一同刷洗地毯、玩水兼洗菜，千萬不要因為怕麻煩而拒絕寶貝的熱情，邀請孩子加入家事行列，有助執行力的養成喔！
認知養成篇(Manner)
等待寶貝2～3歲大，具有行走、表達意見等能力後，爸比媽咪們即可開始讓孩子「浸淫」在做家事的趣味中，但在行動前，身為家長，有幾項功課非做不可！
3態度，家長必知
沒有藉口，使命必達！陳映如老師以自家經驗為例表示，小時候當媽媽劃分好家事工作後，「如果想假藉身體不舒服躲過家事，很抱歉，陳媽媽不會幫主動幫忙，該做的還是得做！」
態度1‧柔性堅持
陳映如老師指出，很多家長一開始就認定「家事=苦差事」，只要孩子一動作慢、一幫倒忙，家長會因為嫌指導孩子做家事太麻煩，常常一手通包，乾脆自己來。別以為寶貝還小不懂得偷懶，以堅持的態度訓練孩子對份內工作盡責，不只是教育，更是培養孩子建立原則的一項捷徑。
態度2‧口氣溫和
陳映如老師強調，雖說料理家務是全家人的責任，但面對繁重家事，絕對沒有人喜歡在「強迫」狀況下做工。要如何「歡喜做，甘願受」？她建議，家長須先擺脫對家事的刻版印象；其次，勿以命令口吻指揮孩子做事，強硬指揮，只會讓孩子對家事產生負面觀感。
態度3‧以身作則
「要孩子把玩具歸位收好，大人總不能自己亂丟東西吧！」陳映如老師提到，要培養小小家事高手，除了正確技巧引導，大人們若自己生活習慣邋遢不規律，當心孩子認知混淆，甚至有樣學樣。
|
