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八十七歲的阿喵該努，因為感冒併發肺炎，從鬼門關繞了一圈回來，在她奮力睜開雙眼那一刻，消息傳回青葉國小，迅速在小朋友間散播開來，「阿喵該努復活了！」前一天還瀰漫在校園的悲傷氣氛，頓時一掃而空。
該努是魯凱語「奶奶」之意。阿喵該努就住在青葉國小旁，從兩年前開始，因為實踐「讓愛前進」活動，六年級的學生每天為她送便當、洗碗、打掃居家環境、陪她聊天，原本三週即可結束的活動一延再延，畢業的學長姐將棒子交給學弟妹，如今已邁入第三年。由於這一屆六年級人數少，為免傳承無以為繼，五年級提早接棒。
生命陪伴生命的真實經驗，改變了這個長久孤獨的老人，和一群純真稚嫩的孩子。「照顧阿喵該努，我覺得很開心，因為平常是爸爸媽媽和姊姊照顧我，現在換我去照顧該努，」五年級的李宏偉說得理直氣壯。
位處偏遠山區屏東山地門的青葉國小，學生人數不到五十人，從四年前引進生命教育課程，每週由彩虹愛家生命教育協會志工沈湘馨和一群大專青年上一堂課，透過活動、遊戲和繪本教孩子認識自己、關心別人，但這堂課卻在無意間成為孩子短短生命歷程中最精采的課。
「愛的祕密行動」
大學畢業後擔任彩虹愛家協會企劃專員的沈湘馨回憶，因為部落很多孩子都受到世界展望會資助，二○○七年在課程中的「讓愛前進」活動，她希望每班設計為期三週的活動去幫助別人。孩子原本反應並不熱烈，直到六年級的呂欣怯生生地提出：「可不可以去照顧獨居老人？」
住在青葉國小側門不遠處的阿喵該努，房子髒亂不堪，常常會坐在家門口碎碎念，生氣時還會朝著路過的小朋友丟小石頭。因為她只會說魯凱族母語，溝通不易，根本沒有人敢靠近，孩子因此幫她冠上「阿喵」的封號。沈湘馨鼓勵他們以行動表達善意，就此開啟「愛的祕密行動」。
行動的第一步從送便當開始。小朋友推出會說母語的呂欣和該努溝通，並主動分工，每天輪流將沒吃完的營養午餐送去該努家，不夠的去隔壁班商借，還動手洗碗。放學後，會有人去幫愛抽菸的該努點煙斗、陪她聊天，孩子們比手畫腳，常常逗得該努張開沒有牙齒陪伴的雙唇，哈哈笑。三週的課程結束後，孩子問，「可不可以做到暑假？」愛就此延續下來
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