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台灣在新托福（TOEFL iBT）成績，平均分數較全球平均低，亞洲排名倒數第六，甚至輸給越南、尼泊爾，僅勝泰國、日本與澳門等。為什麼台灣孩子學英語年齡愈來愈低，托福成績卻未相對提升？為什麼愈來愈多小孩從小開始學以會話為主的兒童美語，但是遇到改制後要考會話的新托福，卻仍舊無法突破「難關」？
長期投注英文補教業的名師徐薇，在新書《徐薇英文UP學》中，以她多年在第一線的教學經驗，反其道而行的倡導兩個看似「復古」的觀念：一、她認為在沒有全美語環境下長大的台灣小孩，光學自然發音法不足夠，要輔之以KK音標的教學。二、她強調，唱唱跳跳學英語的教法，固然能引發孩子學習英文的動機與樂趣，卻無法幫助孩子打好基礎。若能趁孩子讀小學階段，還聽得進大人的話時，提早讓他們蹲馬步，練好單字、文法基本功，當儲備了足夠的「元素」，才比較容易進階到會話、閱讀的能力，面對英文才能遊刃有餘。
徐薇提出UP學（Understand & Practice）的英文學習策略，主張學習英文必須先「理解」，學習才有效率；要「練習」，才能扎下堅實基礎。所謂「理解」（Understand），是指任何背誦都必須以理解為前提，了解原理之後，記憶才會深刻；至於「練習」（Practice），則指在台灣仍以中文為主環境下，當孩子的大腦資料庫中有足夠的單字量和文法基礎時，一旦碰到可以應用的環境，才能支援其口語聽說。
而孩子是否能「理解」式的學習，成功關鍵在於教師的教學能力。中國政府曾多次邀請徐薇至中國示範教學，他們找了二十名小五資優生，要徐薇在台上現場教學，示範給台下幾千位中國英文教師觀摩。徐薇感嘆的說，相較起來，中國學生要好英文的企圖心遠比台灣「火熱」。
《親子天下》特別摘錄徐薇書中談介係詞的篇章，簡單清楚的示範了「以理解為基礎」的教學。
小小介係詞 大大有學問
給大家幾個片語判斷一下，下列的用法，哪些正確、哪些錯誤？
（ ）the basement of the building
（ ）the key of the door
（ ）the legs of the desk
（ ）the cover of the book
（ ）the answer of the question
若以中文的用法，「建築物的地下室」、「門的鑰匙」、「桌子的腳」、「書的封面」、「問題的答案」等等，都是用「?的?」來表達。
「沒什麼不對啊！」現在的你，是不是上看下看，丈二金剛摸不著頭腦呢？其中的確有兩個片語是錯的。
還是找不出哪兩句是錯的嗎？那很有可能，當年你在學「of」時，老師沒教你理解「of」真正的用法。
首先，讓我們理解of 這個字的最基本意義，代表「整體中的一部分」，通常我們用of 來表達無生命所有格。猜到正確答案了嗎？請翻開下一頁，答案準備揭曉??
是的，這五句當中，「the basement of the building」、「the legs of the desk」、「the cover of the book」是正確的，另外兩句的正確用法，應該是「the key to the door」以及「the answer to the question」。
原因很簡單，因為門與鑰匙在構造上並非連成一體；答案也不在問題裡面，所以這兩組並沒有符合「整體中一部分」的意義，當然也無法用of，而是用表示針對某事物的介係詞to！
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