本期文章

師恩難忘

撰文/劉子鳳    

「我開始瘋狂地打電話給每一個國中同學,問他們知不知道班導師死了?那些曾經被打得皮開肉綻的『壞』學生,紛紛從全省各地趕到老師家。」





「小學時,我總是班上前幾名,當過班長、副班長;沒想到到了國中被分進A段班,沒兩個禮拜,就發現自己怎麼讀,都讀不過別人。我成了全班倒數第二名!」





台灣廣播界名主持人呂如中憶當年,「哪有什麼『愛』的教育。」他說,班導師教國文,非常嚴厲,凡是課本裏的字,不管是白話文、文言文,還是每篇文章的標點符號、解釋,都要求學生背得滾瓜爛熟才行。





她舉起藤條 「叭、叭」兩聲打下去





「每次小考,九十分以上打個大勾;八十分以下打個大叉;六十分以下打個大圈,再打個大叉。」發考卷時,八十分以下的學生可就慘了,導師用藤條用力抽手心,不滿一分打一下,「我的手經常被打得皮開肉綻……更可怕的是,她不只盯國文,還盯物理、化學、數學,只要不好就打!」





幸好呂如中很乖,他看見別的同學談戀愛、上課搗蛋、惹事生非,一個個被打得很慘,怕極了,每天清晨四點就起來背書,一邊背,一邊緊張地看時間,因為班導師規定學生每天早上六點五十分就要到校,每遲到五分鐘,就在缺席者桌上畫個「圈」,圈越多,就被打得越多。





可怕的是,這位女老師懷着身孕,總是坐計程車趕在六點五十分前到校,看見學生在教室門口打打鬧鬧,「她二話不說,舉起手上的藤條『叭、叭』兩聲,用力『打』在擋路的學生身上,一臉肅殺之氣……」





當時的呂如中個子很矮,長得又胖,個性十分內向,不知道為什麼,這位班導師總喜歡在課堂上指定他上台做二十分鐘的即席演講,演講的題目也很奇怪,例如「我的教訓」、「我的庭訓」。一開始,呂如中總是結結巴巴,慢慢地,他越講越順,越講越溜,在繁重的課業下,經常得蠟燭兩頭燒,參加許多校際演講比賽、歌唱比賽。





老師的堅持 讓他征戰各演講比賽





「說真的,我不是一個天生有演講資質的人。」呂如中坦言,自己純粹是基於對班導師的懼怕,卻又無法逃避老師期望的情況下,硬着頭皮前往參加比賽。班導師發現他的理化成績差,特別請了功課好的同學幫他補習,如此,他一連三年不斷代表學校參加各種比賽,拿了不少冠軍獎盃。





國中畢業後,他以為就此可以脫離「魔掌」,沒想到,高中沒考取前三志願,正準備就讀台北商業專科學校時,他的父親竟打電話給班導師商量。這位老師說了句:「不可以!」堅持呂如中一定要受大學正規教育,並提議他父親讓他就讀昂貴的私立高中。三年後,呂如中如願考上國立政治大學廣告系。





「因為我擅長演講,在高中、大學成了風雲人物。」呂如中說。這時的他長高了,也變帥了。經常參加演講比賽得獎的結果,讓他變得很有自信心。高二那年,他代表學校參加台北縣校際演講比賽,輕易拿下高中組第一名;頒獎時,他意外發現那位曾教他演講的「國中班導師」,只拿下教師組的朗讀賽第五名。





「說來慚愧,當時的我,一直很想跟她說句謝謝,也想上前握住她的手,但我卻用我的眼角餘光看着她領完獎,慢慢離開了我的視線。」呂如中說,當時他五味雜陳,因為他知道自己還是很「怕」老師的,內心甚至還有一種莫名的傲慢,覺得當年的導師再怎麼會演講,都「只是」拿到第五名而已。





抱着「總有一天」還會再見到老師;「總有一天」還有機會跟老師說謝謝的想法,呂如中以出色的外型、演講的專長,以及傲人的學歷,進入了台北之音電台。他萬萬沒想到,有一天,他在公司翻閱報紙時,基於國中念課文後面的解釋、附註小字的訓練,他習慣地仔細搜尋華航空難事件罹難者名單,當「雷淑麗」三個字映入眼簾的那一剎那,他整個人震驚得差點哭出聲來。





永遠的遺憾 來不及說「謝謝老師」





「我開始瘋狂地打電話給每一個國中同學,問他們知不知道班導師死了?那些曾經被打得皮開肉綻的『壞』學生,紛紛從全省各地趕到了老師家。我生平第一次踏進老師家,那是一座普通公寓,迎接我們的是師丈,我才知道,班導師的小兒子跟她坐了同一班機,母子都罹難了!」





永遠來不及說「謝謝」的呂如中,聽見師丈哀悽地說,當年太太把所有的心力、金錢幾乎都投注在學生身上;結婚時,捨不得拍婚紗照,一直拖到五十多歲,在搭上死亡班機的前幾天,才和他補拍了婚紗照。「婚紗照就掛在牆上,變成了靈堂的遺照,唉!她差一點就退休了……」呂如中說。





看着師丈已然衰老的臉龐,呂如中赫然想起,當年的班導師每天一早花一、兩百元搭計程車,從台北市趕到台北縣來教課,為的就是監督學生好好念書,他忍不住哭了出來,他知道,他這一生永遠都有一個遺憾,就是再也沒機會可以當面跟班導師說一句:「謝謝老師。」





呂如中後來進了中國廣播公司,和知名的廣播、電視節目主持人于美人聯手主持廣播節目「美的世界」,結果大放異彩;擅長寫作的他,後來還拿下了國家級的文藝金像獎。在台上,講起任何一個故事總是輕易賺人熱淚的他,坦言如果人生重來一遍,班導師再多的藤條責罰,他都會忍耐。





「基本上,我並不贊成體罰,但我覺得不要放大老師的暴力,更不要放大學生的自由;畢竟,老師是因材施教,唯有老師才能了解哪一個學生有哪方面的潛質。如果我結婚、有了孩子,孩子也碰到體罰,我會告訴他,老師若打你、罵你,那只是一種考驗;人生本來就有無數的考驗,如果我們能忍下來、扛起來,就能作為未來人生的養分。」...





【完整內容請見《讀者文摘》2月號】


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