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階段篇／荒野保護協會榮譽理事長李偉文分享：
用心不用力給孩子階段性作業
身為牙醫師，荒野保護協會榮譽理事長，打開部落格，卻是滿滿的教育經，擁有一對雙胞胎姊妹花的李偉文，親自為孩子設計作業，在其他同齡小孩身處密集行程的夏令營時，他的孩子則自己打造了獨一無二的暑期活動。
端午粽香尚未消散，轉眼間又到了漫長暑假，各式各樣的夏令營、旅遊團紛紛出籠，五花八門的行程組合，往往令父母們不知如何選擇；但對於李偉文而言，參加暑期營隊，這是他絕對不會選擇的方式。
以「寄宿聯盟」代替夏令營
「暑假是很難得的假期，不應該過得跟一般日子一樣。」身為牙醫師的李偉文，口氣堅定，對他而言，與其參與別人已設計好、安排好的套裝行程，還不如父母自己預先規畫，一同陪著孩子探索、成長。
李偉文表示，對於孩子的教育，每個階段都不一樣。李偉文擁有一對雙胞胎姊妹花，在孩子小學暑假時，李偉文發起了交換住宿，邀請各方親朋好友，成立「寄宿聯盟」。
所謂交換住宿，就是讓一群年齡相仿的兒童——最好是小學二到五年級，人數在四到八人，在暑假期間的半個月中，到寄宿聯盟的各個家庭居住，每個家庭需要負責兩到三天裡面，孩子們的生活起居與一切活動。活動可以是去鄉下看螢火蟲、去參觀畫展等，重點是要陪同孩子們一起玩樂。
「其實這就跟夏令營一樣。」李偉文說，現代小孩沒有太多處理衝突的經驗，也很少擁有一起成長的好朋友。「參加營隊讓小孩雖有機會與來自各地的同齡者認識相處，但這都是短暫的。」在營隊中可能認識很好的朋友，彼此也相約一定要聯絡，「但結果通常是從不聯絡。」
無法有延續性的發展，也無法擁有一同成長的友情，等到明年再度參加，之前的經驗重新歸零，從頭開始，而在營隊結束，所有一切也就跟著停留終止。「與其如此，還不如父母自己舉行夏令營，不僅父母可以參與孩子活動、培養親子關係，相互認識的父母，也延續了孩子們的友情，在成長途中，能夠擁有一同分享的好朋友。」
對於現在正準備升上國三的雙胞胎，李偉文又有不同的方法。「小學時，注重的是價值觀、同理心及人際關係的培養；中學階段，我多半會配合課程，採取主題式學習法。」李偉文說，由於有很多學習的部分，所以如何讓小孩充滿興趣，是最重要的一點。
「課本很難看的，沒辦法讓小孩有感覺。」李偉文說，課本為了在有限篇幅中，講出事情的前因後果，結果就是變得枯燥乏味，為了讓孩子對事物發自內心地產生共鳴，最好的方法就是到當地去，接觸真正的事物。
在孩子國一暑假時，李偉文出了個作業：「我們要去台南玩，行程由你們決定，你們就是導遊。」他要兩姊妹事先找出遊玩地方的景點歷史與人物名詞，翻查地圖，規畫出完整的參觀路線，為的就是培養孩子的主動力，與對事物的情感。
當年的台南行，由於是雙胞胎第一次的「帶團出遊」，很多事情淵源並不是準備得很完整；當對一個地點、一個事物產生疑問時，李偉文便帶著姊妹兩人到當地廟口，拜訪居民耆老，除了為疑問解謎，也讓孩子學習與他人溝通互動...
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