本期文章

建中推手打造布農菁英

滕淑芬    

「練唱是副業,教育才是目的。」原聲音樂學校在台北建國中學師生的協助下,致力培育布農菁英。前排右一穿黑色制服者,即為從建中退休、現任原聲教育協會理事長的廖達珊,左一穿黑色制服者為秘書長孫蘭芳。 (攝影/藍春曉)
「一位馬彼得,為布農族找到了多少資源!原聲就是以『尋找馬彼得、發掘馬彼得、培育馬彼得』為目標。」一手推動原聲音樂計畫的人,是台北建國中學退休生物老師廖達珊,她以一己之力號召同事和學生投入,為布農孩子打造一條現代化道路。

家住信義鄉雙龍部落的小4學生彥威,是原聲團員之一,家住得遠,每次要走半小時山路來搭原聲的交通車,他從沒缺席過。有一天他沒趕上車,很多小孩這時會順理成章蹺課,但彥威卻跑回家,拜託舅舅騎摩托車載他來。

第一學期原聲招生時,雙龍國小進來了8名學生,其他7人都因每星期得長途跋涉來練唱,覺得很辛苦,紛紛放棄,只有彥威留下來。老師問他:「為什麼沒放棄?」

「如果自己也做了『逃』太郎,以後原聲就不會再來雙龍招生,弟弟妹妹就沒機會了,」彥威說。

但彥威卻有個大問題,就是常常不寫功課,「他很認真來上課,但上課卻不認真。」原聲教育協會理事長廖達珊說,彥威的父母在山下工作,把彥威交給阿嬤照顧,阿嬤開了間小小的卡拉OK店,回家他得自己煮飯、幫弟妹洗澡、顧店,阿嬤也無力督促他的功課。

彥威的功課讓原聲老師很頭痛,「我們不能浪費有限資源,」廖達珊說,但又擔心如果放棄他,他可能會中途輟學,或者被大人捉去打工,大家決定繼續觀察彥威的表現,激勵彥威。

借用東埔國小校長辦公室一隅,從培訓志工、要不要接受各方的演唱邀約,為翻山越嶺而來的客人簡報原聲的教育理念等,廖達珊掌管原聲的大小事務。

6月時,原聲曾受邀到「嘉義工商建設會」表演,會員們聽到這一群可愛孩子的歌聲後,紛紛慷慨解囊,募得100萬元,趁著暑假將善款送上山來,也順便看看小朋友。

廖達珊在簡報時分析,一般學生的資質分布,中間資質占50%以上,有學校照顧;左邊的弱勢兒童,也有李家同的博幼基金會和教育部的「攜手計畫」;令他掛念的倒是另一邊──都市裡的菁英孩子不乏機會,但山上難道沒有資質好的孩子嗎?


數學、公民、語文,夏令營的課程多元豐富;大哥哥們還特地捉了蟋蟀來解剖,讓孩子了解生物的器官構造。(攝影/藍春曉)

「原聲就是要補上這一塊,」廖達珊說,原住民在漢人面前自卑、退縮,凡事嘲諷,態度不積極,「『樂天』的程度已到令人嘆息的地步,但只要能為那傑出的少數人加把勁,成績就會很可觀。」

她坦承,每次提到「菁英」兩字,就會被嗆聲,「妳是建中老師,只在乎菁英!」

「我們就是要教出醫師、律師及老師,因為部落裡有痛風的宿疾,需要醫生;部落也需要律師,土地才不會被漢人騙走;部落更需要願意留在家鄉的老師,用教育改變族人的未來,」廖達珊說。

原本55歲退休後只想吃喝玩樂的廖達珊,投入原聲教育,完全是因緣際會。

2004年東元科技文教基金會在信義鄉新鄉國小舉辦「藝術與英文」夏令營,還需要2位志工,協辦的陽明大學洪蘭教授請她的研究生回母校建中找學弟幫忙,學生找上老師廖達珊,但這時高中正在期末考,廖達珊只好自己上場,成了「全隊最老的小隊輔」。

夏令營第一天傍晚,小朋友在禮堂準備練唱,這天練習的是《Pislahi獵祭》,「聽到第一聲就起雞皮疙瘩,眼淚快掉下來,好像被煞到,」廖達珊形容。

教書30年的廖達珊,作育英才無數,她的第一屆畢業學生羅綸有,是跨國金融集團的中國區總裁,知道老師即將退休,積極的詢問她有何未完成的夢想,學生可助一臂之力。

一生知足、感恩的廖達珊在學生「苦苦相逼」後,轉而興起幫馬彼得圓夢的想法。

廖達珊的積極、鼓勵與堅持,讓Bukut校長想起了母親,他為廖達珊取了和母親一樣的布農名字Akuan(阿貫),因為她和去世母親一樣能幹。

2007年初,「阿貫老師」廖達珊得知她的老師台師大代理校長黃生,正在尋找一個原民團體赴泰國表演,由於台師大和泰國皇家大學為姐妹校,第3屆世界原住民文化及生態多樣向的研討會將在泰國舉行,希望台灣「贊助」一個原民表演。

經由阿貫老師的大力推薦,東埔國小合唱團準備啟程,只不過全團師生的食宿雖由泰國招待,但自付的機票約要七十多萬元,從來不曾募過款的她,只好「靠一張老臉」向同事、好友開口。

在廖達珊的超強動員力和執行力下,建中校長、老師和她的學生等六十多人都成為協會理監事和志工,已退休的生物老師孫蘭芳也被她拉進來,擔任秘書長,負責財務。2008年「原聲音樂學校」正式成軍後,兩人更常駕車飛奔在台北、東埔兩地,為山上帶來各方資源,例如芳療機構「伊聖詩」的員工每個月會上山幫小朋友剪頭髮,清洗頭蝨;知名的鍋貼專賣店「四海遊龍」也常捐助食材,幫小朋友加菜。


東埔是一處以溫泉和山巒美景聞名的布農村落,村落中心就是東埔國小,也是孕育「台灣維也納合唱團」的夢想起點。(攝影/藍春曉)

不過原聲在尋找贊助過程中也常受挫,廖達珊曾向一位食品業老闆闡述原聲的理念,想不到他聽完後只冷冷地說:「他們並沒有穿得破破爛爛呀!」

「我們不要人家可憐,要靠自己站穩腳步,」原聲立下志氣。

2008年東埔國小合唱團因有小朋友即將畢業,馬彼得想為學生留下一個紀念,協會以60萬元低成本拍攝完成一張紀錄片加合唱錄音的《唱歌吧!》專輯(8,000片光碟全由錸德和鈺德公司贊助),竟得到2009年金曲獎評審團大獎。

去年莫拉克颱風過後,前往東埔村的陳有蘭溪縣道柔腸寸斷,東埔成了孤島,原聲直到9月底才復課,打亂了原本的練唱計畫,也來不及參加今年7月在中國紹興舉辦的世界合唱大賽(因無法送交參賽的初選錄音帶);想不到卻因《唱歌吧!》紀錄片得到前往上海世博表演的機會。

「表演或比賽只是讓孩子走進世界的門票,原聲要一路照顧孩子到上大學,我們對每位孩子是10年的承諾,而這個指標就是要讓孩子有能力、有權利選擇自己的未來,」廖達珊說。

原聲估計,栽培100位孩子一年需要1,000萬元。

除了努力籌措經費外,更大的難題是為孩子尋找師資──孩子進入國中後,不得不面對升學問題,尤其是引自西方或以漢人思維為重心的數學,對偏鄉孩子來說,一向如謎團般難解。

馬彼得找來研究「建構式數學」二十多年的南投清水國小校長林宜城,他不厭其煩地透過「數學對話」,運用日常生活邏輯讓孩子愛上數學。台北外語啟蒙發展協會的外籍老師們更是每週六奔波,早上8點從台北出發,趕上山為孩子補習英文。

「靠著太多人的善行善念,才能成就事功,」廖達珊說。

為了實現「原住民現代化道路」的理想,原聲內部激起不少思辯:如果未來這群孩子成為菁英後,卻也像他們的諸多前輩般融入漢人社會,不願回到山上、回饋部落呢?

「這表示他們有能力在山下生活,當大多數的原民能夠『回到』平地(原民本就是被荷、日、漢人一步步逼上山),就可以把自然還給自然,」廖達珊說。

在自我期許下,原聲定下中長程目標:2012年美國辛辛那提的第7屆世界合唱大賽,「我們一定得金牌回來!」讓「台灣維也納」走進世界舞台。

【完整內容請見《台灣光華雜誌》九月號】


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