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台北，晚上六點十分，學校第九節下課的鐘聲響起，讀國三的仲宇看著錶，再過二十分鐘，補習班就要開始上課。眼前，班導還在為幾位同學吵鬧的關係，將全班留下來訓斥。好不容易下了課，他餓著肚子急奔補習班，繼續奮戰三個半小時，回到家已經超過十一點。
基隆，阿友在這裡的一所公立國中念書，國一因為遭受家暴，功課很爛，從此被貼上壞學生的標籤。國二時，家庭環境改善，他開始奮發圖強，結果卻換來多位老師的冷言冷語，三不五時懷疑他考試作弊，他也變得自暴自棄。到了國三，他每天被老師叫到辦公室罰站，免得吵到同學準備基測。
花蓮，一位優秀的資深英文老師，被他剛接手的國二班級深深震撼。他的學生杯子裡裝的都是酒，一發起脾氣來，就拿酒杯砸人。全班三十五個人，能夠靜下來讀書的，不超過五個。學校裡的國三導師，一年走了四、五個，還留下來的，不是天天流淚、擔心被學生K、就是靠抗憂鬱藥度日。即使這樣的學校，依然是每天從早自習考到第八節課。許多孩子寫完名字，交上白卷，一天考八堂課，他就睡八堂課。
這些情景，都是現在國中教育現場活生生的故事。被壓抑的、被放棄的、被邊緣化的青春生命，無助的徘徊在國中校園裡。
原本該是青春燦爛的國中三年，為何成為許多孩子失落的歲月？為什麼教改推動十幾年，國中生的壓力依然不減？甚至更加扭曲？
翻開現在國中生的痛苦清單：
考試愈來愈多，學習卻愈來愈少
相較於當年的聯考時代，大多到了國三才開始模擬考。為了拚基測，現在大多數的國中從國一下開始，每學期開學第一週，就有比照PR值排名的模擬考。國中生所有的寒暑假，幾乎都得為開學後的大考準備。
而平常的小考、段考、模擬考，從國一起便排山倒海而來。
根據《親子天下》的調查，超過三分之一的國中生，每週考試超過十次，甚至有一成的國中生，每週考試超過二十次。
如果這些考試，真的可以培養出孩子未來需要的能力，或真的有助於基測的準備，至少還有它的價值；荒謬的是，這些測驗卷的品質大有問題，而且與基測考題的方向不見得一致。
根據《親子天下》大量訪談發現，國中生平日的大小考卷，除了段考由學校老師出題，其他考卷大多是跟教科書廠商購買，或根據這些廠商考卷剪貼而成，老師很少自己出題。清大數學研究所畢業的全家盟理事長謝國清，經常陪著讀國中的兒子解測驗卷，發現測驗卷的題目、答案經常有誤。兩位考過基測的考生，也認為平日寫的這些測驗卷與基測有所落差。這些測驗卷偏難、細節太多、靠背誦的也比較多。
負責基測命題的台師大心測中心副主任曾芬蘭強調，基測考的都是「基本、重要、核心」的概念，以及解決生活能力的問題。坊間的模擬考或測驗卷，無法做到很好的難度控制，反而造成學生的緊張。
對於基測命題有深入研究的師大教育系教授唐淑華更指出：「很多國中老師對於基測用功不夠，他們心目中還以為基測是在考修辭、記憶、很多瑣碎的東西。但如果仔細分析現在的基測題目，都非常靈活，主要是考學生能不能用自己的能力去做判斷、思考與感受，這些能力才是平時最需要教學生的。」
適度評量，的確有助於學生學習，但大量寫測驗卷不但浪費時間精力，還會產生許多後遺症。國二女生謝書雅說，他們班上很多人考試都在集體作弊，因為一天考太多科，根本念不完。家裡也有國中生的知名作家陳之華帶著點怒氣的說：「測驗卷寫不完，很多學生就互相抄，老師也不改，學生交換改考卷，就互相放水，這簡直是引誘犯罪！」全家盟理事長謝國清說，兒子班上每學期都要繳三、四千塊班費，大部分都拿去買測驗卷，但是一直到考完基測，還有一大箱卷子沒寫完，就直接拿去扔掉。
唐淑華教授感慨，為什麼老師不去檢視他的教學成效，一直往錯誤的方向用力，讓孩子白白痛苦？她看到許多每天考試很多的孩子，最後基測總分連一百分都不到。考這麼多，是為了什麼？
考試太多的後果，使很多孩子對念書失去動力，讀書完全只是為了考試。《親子天下》調查發現，超過四成國中生，不考試就不想念書。只有三成的國中生，會經常閱讀課外讀物。顯示出，國中生的整個學習胃口都被搞壞。
排名愈來愈多，信心卻愈來愈低
聯考時代大多只有在月考或模擬考時，會進行全校或全班排名。但是現在的國中生，幾乎所有大小考都要被拿來公開排名。
今年剛考完基測的明軒，還記得有一次老師公開小考排名，考三十名的就跑去嘲笑排三十一名的同學，結果兩個人扭打起來，全部被抓去處罰。
師大教授唐淑華兒子的班上，從國一起，老師就會在聯絡簿上公開班上的週排名。唐淑華為此還寫了好幾次聯絡簿，希望不要用這種方式讓學生每天處在競爭裡。但老師的回應卻是，這是家長在班親會的決議，是家長要求公開排名。
從芬蘭回到台灣上國中，陳之華的女兒就非常不能忍受這種排名文化。「我女兒班上家長想知道全班學生的成績，很多老師用分數排座位，還說用這種方式來教國中生最合適。但我女兒說：『是嗎？』她在聯絡簿上對他老師的回答畫了六個問號，」陳之華說。
透過排名激勵或警示學生的用意，到最後對許多學生來說，往往變成一種被羞辱的痛苦。許多老師用分數排座位，甚至有老師依分數高低讓學生選座位。考壞的，就只能坐別人挑剩的！這樣偏頗的競爭環境，能給孩子帶來信心嗎？這樣充滿比較氣氛的教育方式，能讓孩子喜歡學校、喜歡上課嗎？
根據《親子天下》調查，三成國中生不喜歡上學，男生尤其嚴重。三分之一的國中生不喜歡學校上課內容。超過三分之一的國中生對自己不滿意，近三成的國中生不知道或沒有人生目標。
當老師、家長把心力陷在考試排名裡，是否有看到孩子真正需要的學習？
全家盟理事長謝國清就感慨：「我們的教育應該有個理念，要儘量去肯定每個孩子的表現；但現在是用否定的方式去否定那些學科成績不好的。」
【完整內容請見《親子天下》2010年08月號】
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