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在今年龍騰微笑競賽啟動的創業創新論壇上，林百里以及宏碁創辦人施振榮兩大巨頭不但難得聚首，談的更是兩人耗費半生、至今仍在鑽研的課題：創新與創業，只希望能把畢生功力傳遞給台下摩拳擦掌，正準備展翅高飛的學子。這段破天荒對談中，有許多珍貴洞察，《Cheers》雜誌特別摘錄精采內容與讀者分享。
Q：如何培養創新思維？
林百里（以下簡稱林）：現在的「九○後」，是國家的未來。我調查過，到2020年，這群人佔總人口的40％，也就是說，10年後國家經濟將由他們決定。這是為什麼我投入校園競賽的原因，我希望帶給新世代啟發。
未來的競爭是多元的，並不是單純只靠好技術就能創業，而要結合非常複雜的元素，才能成功。我觀察麻省理工、史丹佛、哈佛等大學，他們鼓勵學生跨領域、跨學院學習。哈佛大學有個Harvard Innovation Lab（哈佛創新研究室），不只跟麻省理工學院結合，更要跟全美、甚至全球學校結合，把世界優秀的「點」連起來，才能產生線、連成面，創造新的知識。
跨領域學習、多聽多看，都是創業的養分。一個好的創業者，要有很多“cross”（意指跨領域的多元能力），才能成為創業利基。這是現在創業與過去很不一樣的地方。
施振榮（以下簡稱施）：創新的英文是“innovation”，字根裡其實沒有「新」的意思，反而翻譯成中文後容易被誤導，以為創造「新」的東西就叫創新。從創新轉入成為事業，要成功並不這麼簡單。
我認為innovation有3個關鍵：有價值、夠創意、能執行。首先，要以價值為前提來引導創新。在學校做研究，可能不在意成果的價值，但創業就必須考慮進去；其次，要思考可行性，接下來才能把價值落實。
我比林董事長早些創業，大學畢業後，接觸半導體LSI（Large Scale Integrated）晶片的研究，受邀與人一同創業。因為我看到LSI晶片能讓電子計算機運算更快速，所以投入創業，生產產品、實現價值。當年做PC也是一樣，到後來，世界發現台灣最有競爭力，因為台灣廠商會不斷創新，提升價值。
在目前的經濟中，舊的知識已經不值錢。創新的意義，是不斷保持新的價值存在，這是個永續的過程。
創業前，該做哪些判斷？
林：我建議學校應該跟社會多接軌。在麻省理工和哈佛，很多教授跟學校請假2年去創業，賺到錢再回來教書，還在公司擔任顧問。大學的研究都是領先產業的，無論是IT、生物科技、製藥，企業都很想從學校獲得這些領先技術。
此外，台灣很小，無論生產或服務，產業都需要國際視野高的人才，如果只考慮本地，不考慮國際市場，是沒辦法生存的。
台灣科技業之所以發達，是因為1990年後，有很多國外回來的人才，他們帶領台灣前進，但現在反而很少。
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