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幫台北背44年十字架的小島 (攝影者．張家毓)
44年前，一場洪水氾濫，整個台北市泡在水中，位在台北市外圍的社子島，就此為首都台北市背上了十字架。為了保護台北市免受洪災的威脅，築堤、禁建、禁止開發，三道緊箍咒將社子島的居民緊緊鎖在堤防裡。
一旦洪水氾濫，社子島將由河水任其淹沒。會留在這個地區的只有三種人：沒有能力搬遷出去的中低收入戶、世代居住於此的人，以及想要領特定補助金的人。因此，使得這個區域出現三多，獨居老人多、弱勢族群多、及破落景象多。
三道緊箍咒，讓弱勢惡性循環
延平北路尾，一直上演孩子爭取上學的拔河
社子島沒有享受到50年台灣經濟奇蹟的發展，島上不見五層樓以上建築，因為禁建，老舊房子失修，部分已出現危樓；經濟上的弱勢家庭遍布，也造成孩童的教育長年處在一個資源分配不均的環境下。
福安國中的學生低收入戶占48.2％，加上單親及隔代教養的弱勢家庭超過70％，每兩個中至少有一位同學，不是三餐溫飽有問題，就是由爺爺奶奶帶大的孩子。「這些孩子普遍出現退縮、自卑的現象，」長期在社子島研究的東吳大學社工系副教授闕漢中說。
紀錄片導演楊力州接受日本NHK委託，希望他拍攝一部能夠代表台北市樣貌的紀錄片；和台北市繁華成強烈對比的社子島，很快的從他的腦海中跳出。為了取景，曾在社子島窩了幾個月。「我明顯的看到孩子走不出去的感覺，」楊力州說。
僅有一橋之隔，橋的這一端是繁華、人聲鼎沸的士林夜市，在社子島的這一端，則是隨處可見的資源回收廠、鐵皮屋、地下工廠與農田，不斷上演孩子們爭取去學校上學的坎坷之路。
擺攤賣香腸的小吳
國中時還是文盲，17歲再度輟學跳陣頭
小吳（化名）就是在這樣的經濟背景下長大，從一開始，他的學校教育之路就走得格外艱辛。
「開學的第一天，他從公車下來，全身髒兮兮，書包也沒帶，手上只拿著一個生滿鐵鏽的鉛筆盒，」施俞旭記憶猶新的說著。令他驚訝的是，小吳居然是個文盲。
沒多久，小吳開始偶爾不來學校，後來演變成連續幾天都沒在學校出現。根據教育局規定，學生只要三天沒到校上課，學校可以報請列為中輟生。自此，這個孩子就會放逐街頭，淪為游民或社會毒瘤。
施俞旭不願意放棄這個孩子，找了家長會會長林璟翔商討，要如何來幫忙這個孩子。打聽過後，聽說小吳晚上在夜市擺攤，「我們一攤攤的去找，最後看到小吳一個人站在角落，顧著父親的香腸攤，」林璟翔說。
原來，做資源回收、好賭又酗酒的父親，常把攤子丟給小吳照顧，跑去賭博。他白天要上課、晚上還去夜市顧攤，長久下來，第二天爬不起來去上課。加上老師教的看不懂、聽不懂，更少了去學校的動力。
「顧攤有什麼關係，小孩就是要幫我賺錢的，」施俞旭形容當時與打著赤膊、滿嘴酒味的小吳父親的對話內容。小吳雖然偶爾不來上課、課業普通，卻是安靜、不鬧事的孩子，施俞旭找來地方上的有力人士跟小吳父親溝通，還幫忙安排工作，有固定收入後，小吳終於從街頭走回學校，靜下心來念書。
原本可能會被放逐街頭的孩子，不僅擺脫文盲行列，順利從國中畢業，還上了高職。原本以為這是個快樂結局，但持續不了多久，小吳難逃父親希望他快點出社會賺錢的期待，高一下學期再度離開學校。
這一次，沒有雞婆的校長跟爸爸拔河，小吳跟學生生活說再見，走回街頭，現在每天打零工、去跳陣頭。
小吳提前離開學校的戲碼，兩年後在妹妹的身上重演。你知道爸爸不讓妹妹念書的事嗎？「隨便他，我管不了他，」小吳一副事不關己的說著，但眼神語氣，充滿了無力感。17歲，正在做夢的年紀，個頭不高的小吳，說起話來，世故的跟個大人一樣。
橫亙在延平北路六段與七段間的堤防，猶如是一堵讓社子島人民心靈禁錮的牆，社子島的孩子們和他們的生命在拔河，但誰又有辦法推倒那座高牆，還給他們一個公平的未來？
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